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高考地理小专题——海洋资源开发 - 海洋资源可持续开发方法

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典型例题一:2017·贵州省铜仁第一中学高三月考)阅读图文材料回答下列问题。

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材料一:2016年8月26日,载有我国新一代运载火箭长征五号的火箭运输队从天津港出发,前往海南文昌航天发射基地,2016年11月3日,长征五号在我国海南文昌航天发射场实现首飞。

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材料二:图Ⅰ(京津唐地区简图),图Ⅱ(海南岛交通图)

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1)简析京津唐地区作为我国重型火箭生产基地的区位条件。

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2)描述海南岛交通运输线的分布特点,分析其主要的自然原因。

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3)海南省除了海南岛和其他众多岛屿以外,还有广阔的海域,海洋生物、渔业、油气等资源丰富。从可持续发展内涵的角度,提出合理开发海洋资源的建议。

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4)简述海南文昌航天发射基地的区位优势。

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参考答案:

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1)工业基础雄厚,协作条件好;矿产资源丰富;靠近沿海水运便利;有众多高等学府,科技水平高;国家政策支持。

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2)分布特点:高速公路呈环状,公路呈网状;北部公路线较密集,中南部较稀疏。主要自然原因:受岛屿形状限制;地形中南部高,北部低。

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3)经济可持续:积极开发多种海洋资源,提高经济效益;利用科技,提高海洋资源的综合利用率。生态可持续:保护性(适度)开发,防止生态破坏和环境污染;实行休渔制度 ;建立海洋自然保护区;建立海洋管理保护法规等。社会可持续:增加就业机会,提高人民收入及生活水平。

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4)纬度低,自转线速度大,可提高火箭运载能力;海运便利,利于运输大型火箭;安全性高,三面临海,利于火箭残骸安全坠落.

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典型例题二:阅读材料,回答下列问题。

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材料一:目前,黄河三角洲每年约有1.5万亩“新生”土地,拥有适宜开发但未利用的土地482万亩。山东决定研究制定支持“海洋经济”发展的相关政策,吸引省内外经济发达、土地资源紧张的市县到海洋经济示范区投资。

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材料二:胡锦涛同志视察山东时从战略全局的高度指出:“要大力发展海洋经济,科学开发海洋资源,培育海洋优势产业,打造山东半岛蓝色经济区”。下图即为山东半岛蓝色经济区发展规划图。

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1)简述山东半岛地区目前已利用的海洋资源类型及其利用方式。

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2)分析山东半岛产业集聚区的分布特点及形成的优势条件。

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3)为蓝色经济区的可持续发展提出合理建议。

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参考答案:

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1)海洋类型有海洋生物;海洋空间;海洋化学、海洋矿产;海洋旅游。利用方式:捕捞、海水养殖;港口、海运;重化工、石油加工;旅游业。

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2)沿海分布 ;地理位置优越;平原地区,地形平坦;气候宜人;水源充足;农业基础性好;交通便利;人口稠密;经济较发达,城市化水平较高;工业基础好,产业结构完整;商业贸易较发达,与日本、韩国交流历史悠久,承接日、韩产业转移。

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3)调整产业结构、发展高新技术;切实加强生态建设;加大环境保护力度;节约集约利用资源;发展循环经济。

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典型例题三:2020·广西高三)阅读图文材料,完成下列要求。

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岛礁海藻场是一种典型的近海栖息地,可为多种无脊椎动物和鱼类提供栖息空间,并提供摄食、产卵及避敌场所,是海洋中最具有生产力的生境之一。渔山列岛东南面岩礁林立,地形复杂,西北部较为平担。列岛附近海城鱼类、贝类、藻类资源丰富。与快速增长的经济相比,渔山列岛渔业资源衰退,渔业经济增长乏力现象凸显。对此,有人提出开发海洋波浪能资源以带动岛屿发展。下图示意渔山列岛之北渔山岛四个方位海藻平均密度分布。

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(1)分析渔山列岛海域海洋生物资源丰富的原因。

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(2)描述北渔山岛海藻水平空间分布特点,并分析其原因。

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(3)指出渔山列岛开发海洋波浪能的意义。

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(4)针对渔山列岛的渔业资源和渔业经济现状,请你为当地政府提出几点可持续发展的建议(除开发波浪能外)

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参考答案:

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(1)东海大陆架广阔、光照、养分充足;有台湾暖流和沿岸寒流交汇,水流搅动,海底营养盐类上泛,浮游生物繁盛,鱼类饵料丰富;周围岛屿众多,海藻场广布,为海洋生物的生活和繁殖提供了有利条件。

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(2)特点:东南两个方向海藻密度较少,南边没有海藻;西北方向的海藻密度较大,北部最大。原因:北渔山岛东南两个方向的岛礁地形复杂,面向外海,风急浪大,并且处于台风北上路径,在高风浪作用下,海藻不易附着和生长,海藻分布密度小,甚至没有海藻;西部和北部海岸地势平坦,风浪平稳,海藻密度比较大。

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(3)变资源优势为经济优势;缓解岛屿及大陆能源不足,促进海岛开发,调整能源利用结构;带动相关产业发展,提高就业率,促进经济社会可持续发展。

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(4)科学发展海水养殖业;加强宣传力度,提高渔民意识和综合素质;提高渔业文化创立渔业品牌效应;加强海洋经济综合管理,重视海洋生态环境保护。

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温馨提示

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1.《高考地理小专题100例(自然地理)》目录

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2.《高考地理小专题100例(人文地理)》目录

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3.《高考地理小专题100例(自然地理)》获取方法

7 G- M1 s% y, G! b

4.《高考地理小专题100例(人文地理)》获取方法

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5.《中国地理小区域100例》获取方法             

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适用对象:高二,高三全体学生,高中地理老师,地理旅游爱好者

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陌羡尘
活跃在8 小时前
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