 9 y" T4 A9 H2 M5 o/ @ H
活化利用资源，激发创新潜能，科普教育基地—— 0 \" H$ @' p$ g) F7 C" f
传播科学 点燃梦想
0 c: ]4 n' Q" u* O2 q1 m9 n) L | 核心阅读 D: R! m5 O {3 L( A
党的二十大报告提出，“加强国家科普能力建设”。2022年，中国科协共认定2021—2025年全国科普教育基地1274家。遍布全国的科普教育基地，因地制宜、发挥所长，开展丰富多样、公众喜闻乐见的科普服务，为更多人打开科学大门，进一步提升全民科学素养，为创新发展积蓄不竭动力。 * M4 Y% u" p F' q
逛一逛地质公园，欣赏美景的同时还能学习地理知识；听一堂海洋科普直播公开课，院士专家亲自在线答疑……近年来，随着全国科普教育基地加快建设，越来越多的科普活动通过科普教育基地开展。赋能“双减”、服务研学、优化体验，科普教育与人们的日常生活越来越贴近，通过各种形式的沉浸式体验，点燃科学梦想，激发创新潜能。
( d8 K) ^1 p. p: i# S; C& g: { 赋能“双减”
% D$ J, B6 z% f4 s$ o/ Q 打造“沉浸式第二课堂”，让书本知识活起来 9 |1 \$ _' j0 D4 _# U. y
海底世界到底什么样？寒假里，山东省青岛市第三实验初中的16名学生走进青岛海洋科技馆，参加“海底小博士职业训练走读营”，探寻海底世界的奥秘。 ! }; b# Z3 O- P$ [9 @* n% r
“今天，我们来给海龟调制‘营养餐’。”来到海底世界场馆，青岛海洋科技馆讲解员李杰演示如何清洗、整理食物，孩子们有样学样，拿起长夹，将食物小心翼翼地送入海龟嘴里。“大家知道吗？海龟是水母的天敌。”李杰一边操作，一边讲着海洋知识，“海龟会把水母当作食物吃掉，但是在看不清的情况下，可能把塑料袋当成水母吃下去，危及生命健康。所以，我们要少用塑料制品，减少海洋垃圾，爱护海洋环境。” 6 [6 ]# k& L, I7 G5 ~. ^. a" B
喂完大海龟，初中生孙铭孜兴奋不已，“书本上的知识活了起来！” 2 J! Z. t2 X+ c6 K. ]% r3 \4 p. L
“像‘海底小博士职业训练走读营’这类活动，我们还有不少。”青岛海洋科技馆党总支书记王云忠说，为了增强吸引力，海洋科技馆根据孩子们的兴趣开展了系列科普活动，“我们要打造海洋教育‘沉浸式第二课堂’，让孩子们畅游海底世界，轻松快乐地学习海洋知识。” 
$ ^$ S9 Y7 n( K, I5 ` 青岛海洋科技馆内，孩子们在给鱼喂食。青岛海洋科技馆供图 ^' r. O% S# R# g" x
近年来，山东省鼓励各地开展科普行动，助推“双减”落地见效。作为有着90年海洋文化积淀的特色科普场馆，青岛海洋科技馆有着丰富优质的展教资源，如何让这些资源精准“沉到底”？
& C4 H9 ^1 \. `$ e 去年，青岛市科协与青岛市教育局共同推出了“蒲公英科普行动”，共同助力“双减”工作见质见效。“我们借势发力，建成了山东省内首家海洋科普直播工作室，邀请涉海院士专家为青少年‘靶向授课’，在线上为孩子们答疑解惑。”王云忠介绍，2022年以来，海洋科技馆已推出“深海里找火种”“神奇无人船”等主题的海洋科普直播公开课18期，吸引全市45.57万青少年点播收看。
1 Y4 U1 C5 A; D3 h$ x9 q& K “未来，我们将奉上更多更精彩的‘海味’科普大餐，让海洋知识活起来，优质资源沉下去，让更多孩子爱上海洋，助力‘双减’动能更强劲。”王云忠说。 ) f; b% E8 X, O* p/ j% s/ R, p, s8 Q" ^
《人民日报》（2023年2月11日 5版） ) r0 x: c2 j) y2 U+ V. r! C: @4 ~
7 x6 Z' L' Y( p- {% P& [
3 H& b8 r# {% D" s4 Z- _5 k5 Q2 D- S' ~4 o' o4 a% I$ U
" [) J2 x+ x* J- m0 f, |; x# ~ | 
