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. ]4 i% v$ a5 x 随手拍点上周弟弟自学数学的内容，自学部分主要还是高思和洋葱吧。
1 P) X4 O# p# Z; G b( f 受益于每天4点回家，完成作业不超过1小时，剩下的时间真的要放在学习上，其实还是很足够的。
1 t- }; g' m6 k* H- ]7 r 昨天弟弟跟我说，洋葱他已经把五年级上册都学完了现在开始进入下册 ，我：？？？？ # k- y& z' v: }5 c3 ^) o8 a# f! J! U
但近期在忙哥哥，我还没时间带他检验一下之前学的效果如何，就约定等他五年级下学期也先写完，我再跟他把所有知识点过一遍。 . Q+ N8 ?- b" ?' g; Z8 ~
我近期在培养弟弟一个习惯，数学专项学习的习惯，就是我把高思知识点进行分类归纳，然后让他按照专项分类的方式，把小学阶段涉及到这部分知识点从浅入深都学下去。比如我们近期在学数字谜，那就把小学低年级、中年级和高年级的数字谜专题都学一遍。通过小度学习机程序自带的学习正确率统计来记录他的学情。 3 S% e. X; U" f5 r- G0 Z
这主要是优化了哥哥当年自学教材完全按着自己的感觉和喜好走，结果虽然强项很强，但是几年积累下来后我对他的弱项，不知道从何补起的惆怅。
$ m t% Z1 ?/ b* K) h% F$ N: A 积压太多了，时间紧任务重的时候，对孩子的压力也大，哥哥也花了不少时间去面对自己的“深坑”，所以我总跟弟弟说，既然你现在能遇到那么多好的资源，你就要发挥出资源的价值，同样是自学，你现在就会比你哥当年资源有限全靠自己要高效的多，所以不懂的地方一定要做好标记，及时解决，不要积压问题，问题往往都是积重难返的啊。
$ e* C0 c6 B& P9 a 所以他每次都让我给他拍一张正确率的统计图，以此来“检验”自己的学习效率，这就是为啥我没有什么他上课的图但却有这些统计图的原因。（很懒拍照啊我）
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