海洋化学资源说课稿
& u7 d8 O( J6 s3 Y# D1 k; p青岛开发区第八中学马晓蕾
5 [( s1 t: w. p6 f; Y( k一、教材分析
3 @# ] j( a! Q3 T; H9 N0 t' L1、地位和作用& F. Y- G2 t1 X9 Z% h
本节课是第六单元第一节内容，本单元旨在帮助学生初步了解海洋中蕴藏的丰富资源及其利用，而本节课首先引领学生认识海洋化学资源，初步渗透科学合理开发资源的观点，然后引导学生探究海洋中的淡水资源和食盐资源的开发利用等，起到了很好的导入作用。
- h3 E. X. ?& ]" |8 ^2、教学目标
( {6 b6 i! D: m( K2 q+ P7 }' `(1)知识与技能
( k+ m# B& i. {①知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括那些资源，认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
# Z- d3 c4 m9 t |& y% z②了解海水及海底所蕴藏的主要物质。
; ?2 L2 Q% y& `③了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。. D8 e! m( ?2 q# e3 ~" O
(2)过程与方法
e M2 O! }9 D% `1 L, l通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。! {1 z# t% W, S H
(3)情感态度与价值观9 E4 [1 K' U1 h# g7 B O0 x4 j
通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感，使学生认识到在合理开发海洋资源的同事，更应该关注对海洋的保护，学会用辩证的方法分析问题，学习用发展的眼光看问题。
8 k; N6 V9 D4 z9 V2 {- J3、重点：
- \5 Q4 q. u+ Y1 s6 k7 m了解海洋资源及其开发和利用的方法及价值；利用海水支取镁，海水的淡化方法——蒸馏法。
" p8 o! y2 ~- m8 d! T- [; e5 `4、难点：/ m. h1 I8 _ O5 Y
海水制镁及“多级闪急蒸馏法”的原理。/ H0 g- v) W, p2 C0 Z' A! n
二、学情分析
6 u- L( j4 ^! U# l6 K; {0 `我们是沿海地区，相对来说对海洋比较熟悉，这就为学生的学习打下了良好的基础，但是他们可能不会从资源的角度认识海洋，在他们的头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽，因此，教学中药充分利用学生对大海的美好情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。/ J: K8 a; Z3 I( f9 p6 W
三、教学方法 y& c7 A2 g# H" r
1、教法：
4 \ v& R0 w6 b ⑴利用多媒体增加学生的感性认识让学生从中发现问题、提出问题引发学生学习的兴趣。% Y, N4 {% G% Y: R3 }
⑵实验探究法：引导学生正确的操作实验。+ p8 y M* z" c) B2 U/ n
2、学法：
0 z6 [1 z" R+ Y# W⑴实验探究法：让学生有目的进行思维和观察，并对实验现象进行正确的分析，得出实验结论。
) @& ?$ _! u) Q( d; i% R7 E' R⑵归纳总结法：通过阅读资料及探究实验体会化学对生活的重要性。
( r6 P1 E6 t2 C! ~3 V四、教学过程：
: M8 N( H$ d1 f8 ~! V7 M【创设情境】：多媒体展示：大海及丰富的海洋资源" g1 ~: q9 B9 B& U
海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。海洋被人们誉为“天然的鱼舱”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，具有巨大的开发潜力。（使学生从更多层面，更深入的了解大海）6 d" ]/ `: A7 t; @8 }
【问题导入】：提出问题：海水的滋味是什么样的，你知道其中的原因吗？同时观察教材中的图标，激发学生的兴趣，导入新课。【学生活动】交流并总结海水中溶有大量的盐类物质等。5 V! E. F1 t3 f
【导读思考题一】
/ c6 Y! g' l% L5 z: V3 A0 [1、如何从海水中提取金属镁，其工艺流程是什么？
$ h1 j1 }) l E, p- ?2、海水中本来就有氯化镁，为什么不直接提取，而是先加石灰乳
- H8 W& \! }- h6 [: \) {生成氢氧化镁沉淀，再加盐酸得到氯化镁？
' @& w( Y I, s" J7 k: u【过渡】：不仅海水中含有大量的化学资源，海底也是个巨大的宝藏。【导读思考题二】
7 s& P- m5 d8 Z* o+ ?; Z1、海底蕴藏着那些矿物资源？
3 o2 Y7 m6 b3 ^3 i9 \2、为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？1 s: \9 Z+ ~" {0 E7 [4 b
3、什么是锰结核，锰结核里主要含有那些元素？9 e9 Q4 f G& o
4、海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同事应如何保护海洋资源？
8 [0 N) l. X5 S【归纳小结】
: _; K5 V h( @【实验探究】（过渡）海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海底矿产资源外，海蕴藏着丰富的生物资源和海洋动力资源，海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要标志之一。如海水淡化就是其中一方面。
4 {/ {2 l( L( Y- W 指导学生进行分组实验探究——用蒸馏法淡化海水，培养学生动手操作和解决实际问题的能力。' G+ _/ v) F( c, Z; _) s
【问题】从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？【投影】多级闪急蒸馏流程，分析其原理
6 V/ f* H' r% \) U/ c【归纳总结感悟收获】3 b" o' v9 y, _$ G; d; C
【布置作业】
" r: ~6 x! H0 F& h五、板书设计) O; P4 V! ?& R
海洋化学资源
9 s; O: K+ P' j) ~一、海水中的物质二、海底矿物三、海水淡化
$ O6 d- I4 Z2 j( v0 K1、海水中溶有的物质 1、可燃冰 1、蒸馏法
3 [0 @( J1 t2 M2 M$ ?( l2、海水制镁 2、锰结核 2、结晶法8 T p( X+ N* O$ `- i
3、膜法 |
