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一、教学目标
1 B5 G& W* K8 D! O; P 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 0 x2 R/ U. V# J
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
) _: s/ y9 @6 z2 I. b 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 2 g) ]% L+ M) ~% O- V' ~, g
二、教学重难点
: S9 s% |% w: Y4 l" U 【重点】牛顿第三定律的内容。 ( A/ v$ l2 T+ H) I9 G9 P
【难点】探究实验方案的设计。
2 W2 Y% {; r2 k# Q) G! G 三、教学过程 4 e7 f% U/ }' b( y5 j% C. S8 t
环节一：导入新课
- g$ g/ Y9 `7 h- k- d1 d0 f 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)
1 \/ }4 y+ G: Z" E% @ 教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 & v5 q3 @7 l. q
环节二：新课讲授 9 _4 m5 ^# }7 Z' N3 D
1.作用力和反作用力
( A: U v4 p3 Y# D Y 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。 ' R% m2 [$ e3 K' }+ L1 d: M0 v2 h
教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。
+ X% X3 V9 j# s' u5 Y 2.牛顿第三定律
6 R7 \7 w- w8 h! Q 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
" N% r- C" b0 U 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。 . x8 I% j0 {% H0 b
设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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