海底地质探测装备选择 -海底 探测器

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以下为正文：

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海洋技术NO.1专业解析 / F/ B' S; k n$ @6 z4 M2 E

专业代码：070702

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学科门类：理学

修学年限：4年

学历层次：本科（普通教育）

学位头衔：理学或工学学士学位

海洋技术专业侧重于应用 ; f9 D3 z: ^. }+ |) B. s

海洋技术与海洋科学属于理学中的海洋科学类。海洋科学是一个多学科交叉的综合性体系，也是一门实践科学，总体有两个大方向，海洋科学专业和海洋技术专业，其中海洋科学侧重理论研究，海洋技术则侧重开发应用。

海洋技术专业以观测、研究、开发、利用和保护海洋所需要的各种技术与装备为研究对象，主要包括海洋观测技术、海洋生物技术、海洋测绘技术、海洋预报与信息服务技术、海洋资源开发利用技术和海洋环境保护技术等技术领域。

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海洋技术专业综合运用了数学、生物科学、化学、物理等多门类的学科知识，包括了海洋生物资源开发、海水增养殖、海洋药物开发、海水淡化处理、噪声治理、水声通信等方面，与人类生活息息相关，大有用武之处。

本科阶段主要学什么？ 6 b2 d. q, \9 g1 v7 N, C

海洋技术专业课程涵盖海洋、信息、机械学等学科内容，具有很强的学科交叉性，可授予理学学士或工学学士学位。根据高校专业设置不同，学习课程有所差异。

厦门大学海洋技术专业本科阶段除了学习公共课程以外，需要学习数学、物理学、化学、生物学等基础学科课程，学生在进行专业方向选择后，还需要学习不同方向的海洋科学核心课程，包括海洋生态学、化学海洋学、物理海洋学、海洋地质学、海洋物理等理论课程及其配套实验课程，同时还要学习方法技能课程，包括数据分析及专业英语等。

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天津大学从专业设置来看，学科基础课程包括海洋科学导论、潮汐学、海洋地质学、航海学概论、海洋光学原理、海洋声学原理、机械原理、电子学、计算机等信息类课程，专业核心课程包括海洋探测仪器、海洋水文观测、海洋定位技术、海洋大地测量、海底地形测量、海洋制图学、海洋认知实习、水文观测实习、海洋测量实习等。

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主干学科：海洋科学、电子科学与技术、生物工程

核心知识领域：海洋学、海洋调查与观测技术、海洋物理技术、海洋化学技术、海洋生物技术、海洋遥感监测技术、海洋信息技术等

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主要实践性教学环节：海洋学实习、电子（或信息）通用技术实习、特定领域海洋技术专门化实习、毕业设计（论文）和科技创新性实验活动等

主要专业实验：声学技术系列课程实验、光学技术系列课程实验、遥感技术系列课程实验、电子技术系列课程实验、生物技术系列课程实验、化工技术系列课程实验、海水养殖技术系列课程实验等

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选考学科建议：物理+化学

 NO.2   学习需具备条件

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本专业学生主要学习海洋探测、海洋资源勘探与开发、海洋信息传输与处理、海洋工程技术等方面的基本理论和基本知识，根据技术应用领域和应用技术特点选择学习海洋物理技术（海洋声学技术、海洋光学技术）、电子仿真技术、信号传感技术、海洋化学技术、海洋生物技术、海洋遥感监测技术、海洋信息技术等，形成在特定领域应用、研究和开发海洋技术的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

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① 具有良好的海洋意识科学精神、敬业精神、团队合作精神，有社会责任感和人文科学素养。

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② 掌握数学、物理学、化学、生物学和技术科学的基本理论和基本知识，掌握特定海洋技术领域的专门化系统知识。

③ 掌握海洋探测、海洋资源开发、海洋环境监测、海洋信息技术的基本理论和基本方法，掌握特定领域海洋工程专门技术。

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④ 具有开展海洋领域高新技术开发应用研究的基本能力。

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⑤ 熟悉我国海洋领域科技研发、资源开发、环境保护、权益保障等方面的方针政策和法律法规，了解国际上海洋领域高新技术及知识产权情况，能够科学合法地应用国内外先进海洋技术开展海洋探测和海洋开发等方面的工作。

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⑥ 掌握现代信息技术手段，了解相关学科的基本知识，了解海洋技术的发展动态，具有进行海洋领域技术方面分析问题和解决问题的基本能力。

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⑦ 具有一定的海洋领域技术应用和技术更新设计能力、技术产品研发制造能力和论文撰写与学术交流能力。

⑧ 具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力。

 NO.3   专业与就业

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据数据显示，海洋技术专业毕业生规模为1000-1500人，男女比例为：男生占64%，女生占36%，近两年全国就业率在85-95%，处于中上等水平。

建设海洋强国，离不开海洋技术专业人才

21世纪，人类进入了大规模开发利用海洋的时期，海洋作为全球各类资源的储量库和环境变化的缓冲器，已成为各国海洋权益和经济发展的战略要地，国家及部分省市陆续出台相关政策及规划支持海洋经济发展。

海洋技术对认识海洋、经略海洋具有强大的技术支撑作用，建设海洋强国，离不开海洋技术专业人才。国家对具备海洋技术专业背景的需求强劲，海洋技术专业就业前景值得期待。

海洋产业结构不断优化，发展势头总体良好 , `5 v- Z2 n2 @7 j

海洋电力业、海水利用业和海洋生物医药业等新兴产业增势持续扩大，滨海旅游业实现恢复性增长。海洋交通运输业和海洋船舶工业等传统产业呈现较快增长态势。

海洋技术专业毕业生去向

以部分院校公布的数据为例，海洋技术专业毕业生可从事海洋资源调查与开发，海洋环境监测、海洋资源管理、海洋探测、海洋信息处理技术、海洋生态保护、海洋牧场及海洋资源开发利用等工作。

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厦门大学海洋技术专业毕业生流向海洋高新技术、海洋资源开发利用、海洋声学电子仪器研发、海洋活性物质研发、水产增养殖等领域。

中国海洋大学海洋技术专业毕业生可到高等院校、科研院所、国家海洋局、国家气象局、海军所属单位等从事海洋科学研究、海洋资源调查与开发、海洋环境监测、海洋资源管理、海洋探测与监测仪器及其它与声学、光学、电子信息相关的技术、开发等工作。

海洋技术专业毕业生也可在海洋探测技术、声学、水声工程、光学工程、遥感、地理信息系统、海洋科学、信息与信号处理等方向继续深造。

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 NO.4   报考指南

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全国开设海洋技术专业的高校较少，目前约有30余所院校。不同院校海洋技术的人才培养、学术研究和技术开发的侧重点是不同的。

下面我们简单介绍一下厦门大学、中国海洋大学、浙江海洋大学、同济大学和南京信息工程大学5所高校的海洋技术专业。

厦门大学海洋学科可以说是我国海洋科学的摇篮，有着多年积累的科研成果和经验，科研实力雄厚。作为“A+”学科、双一流学科，厦大海洋在科研领域有着绝对的优势。厦大海洋有专属的“海上实验室”——“嘉庚号”科考船，将海上实践性教学从先前所局限的近海拓展至远海、深海，能培养出具有国际视野及扎实实践技能的海洋学科拔尖人才。

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中国海洋大学海洋技术专业是首批国家级一流本科专业和国家级特色专业建设点，以海洋探测技术和海洋信息技术为专业方向，包含海洋声学技术、海洋光学与激光探测技术和海洋遥感与地理信息系统技术三个人才培养模块。

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浙江海洋大学海洋技术专业是该校海洋特色专业之一，海洋技术专业拥有2个国家级平台、5个省部级重点实验室和工程技术研究中心、2个省级教学实验室、多个校外教学实践基地，拥有“浙海科1号”、“浙海科2号”海洋科考船，是国家自然基金委首个海洋科学为主题野外实习基地。

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同济大学海洋技术专业依托海底科学观测网国家重大科技基础设施大科学工程平台，围绕海洋智能装备研发和海洋大数据挖掘开设课程，培养海洋观测技术、海洋信息技术方向的国家战略性新兴海洋技术人才。一年级按大类培养，后续按专业、专业方向、本硕博贯通培养。本科阶段海洋科学专业设海洋地质学、海底资源等专业方向，海洋技术专业设海洋观测技术、海洋信息技术两个专业方向。

南京信息工程大学海洋技术专业设立于2015年，办学特色是以海洋技术应用为导向，综合利用海洋探测技术与信息处理技术，监测海洋动力与生态环境，调查和开发海洋资源。拥有两大教学科研支撑平台，分别是江苏省海洋动力与遥感重点实验室和江苏省海洋环境探测工程技术中心。依托重点实验室和工程技术中心，先后建成了江苏省高校首个多功能声学水池、自主卫星地面处理与应用系统以及多个校外实习基地，拥有丰富的海洋观测和实验仪器。

身体条件有要求

需要提醒考生注意的是，海洋技术专业对考生身体条件有一定要求，需参考《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《招生章程》和高考体检结果填报志愿。

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根据《指导意见》，患有轻度色觉异常（俗称色弱）、色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）的考生，不能录取到海洋技术专业。

屈光不正（近视眼或远视眼）任何一眼矫正到4.8镜片度数大于400度的，一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度的，不宜就读海洋技术专业。

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另外，患有下列疾病也不宜就读海洋科学类专业：

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主要脏器：肺、肝、肾、脾、胃肠等动过较大手术，功能恢复良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎等病史，甲状腺机能亢进已治愈一年的。

除了《指导意见》，考生还要认真阅读所报高校《招生章程》，看该校海洋技术专业对身体条件有无特殊要求。

考生要热爱海洋、热衷实践 * G/ } v' U1 o

考生想要报考海洋技术专业，要具备以下四种特质：一是要热爱海洋，愿意认识海洋、探索海洋；二是要基础知识扎实，最好能擅长数学、物理、化学、生物的其中一门或几门科目；三是能耐得住寂寞，有稳定的思想，这样才能进行更加系统、深入的科学研究；四是要热衷动手实践、能吃苦耐劳，适应外出采样、野外实习等工作。

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总之，考生报考时要充分考虑自身未来发展方向、学习能力、专业兴趣，以兴趣和个人发展为导向，经过深思熟虑后选择适合自己的专业。

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海洋技术专业近三年在浙江平行录取情况

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