9 _5 N) ] @ f5 _- N/ w( o% X' @, U3 [3 ]% U5 ?8 E
! c) g9 p. A, ]4 q) Z0 B. F- `
3 Q: ~+ R9 J ]* Q 人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
- L- h( A1 q# u4 x; {1 I3 o E 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
+ }- Q! w6 r0 J! B4 J1 s! K
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
$ I& L( u) A+ Z5 s- l+ D7 N- Q
小编乱入
$ u" d! X. }" `2 p9 V 知识会
5 \; J7 }- o* ~% t6 e 知识点1 声音的产生
+ B& {7 M/ T) @: p
1.探究声音的产生条件
. ?; ^3 z) a1 s# D0 H l 操作：
! n7 X0 u4 Z+ |2 r6 p' A7 s8 @ （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
0 w9 T! f% r7 A4 _. {
音叉发声时在振动
. R. ~$ w3 ]% U: s
（2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
1 p% {- j) l7 j6 e$ }5 Y+ S
喇叭发声时在振动
' P$ I/ [$ |4 x+ m, c
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
; D% o* @( B. d( X* k
发声的鼓面在振动
" |$ S. J" N; v 敲黑板
+ R5 V9 Z7 n* q7 |
实验方法
% i3 G1 ~) Z$ t: t% X" B （1）归纳法
( {8 Q" }( p% o 发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
% S: u) Q) q9 ~ （2）转换法
' w" H9 T o0 y8 L8 }/ ~
发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
# n7 {: ]( A" c* j. E6 Z, ]0 \. D$ u
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
: f. o' U, D7 F' \$ n/ S7 I9 Z. w6 _7 C
, C8 T8 f) O7 U. A2 b) }1 a
) p1 i: {& ]1 f
2. 声源
, ]! I! |9 ~' g7 d4 `- U! |
声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
: ]) H' y! c' L+ U$ E6 D
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
3 ~+ n7 c2 ~3 c ~ U0 R 
8 d: j5 A7 Y _
3 U9 e- f2 |; S( g/ V& L 
& e; v/ |8 x+ U9 W' x( |1 I( R+ B
# i/ f( w0 u9 Y, \& K 如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
9 S9 y9 s7 S2 S/ ^" w9 m 水下开枪，水振动发声
+ S6 z3 A. ^9 W* `' H
又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
m5 r4 h; q0 q9 H) Q! j& u 空气振动发声
6 R) M9 l' [$ N! d$ j 敲黑板
. b* z7 V6 }& T" f
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
" m& _1 a9 f/ u% ~1 o 示范例题
/ F; i4 q9 }; w0 C$ i) _- |8 f
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
0 b- U; q& {! t1 P( ]* V& T 
! P% D9 t' U& ]
5 h+ ~ _0 \1 i" M8 w b$ m
【答案】声音是由物体的振动产生的
5 Q+ U: B: X. b& X" n# \
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
7 B& }9 j4 F, R+ i8 d
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
6 g2 i8 m6 q8 a+ E A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
5 M3 V3 t7 ~$ \+ t# R
B.有声音产生，就一定有物体在振动
' x4 ]3 p9 J" g0 _
C.振动停止后，物体停止发声
; M+ O1 z! g( O D.有时候物体不振动也可以发声
+ L# I" ]/ S& H4 m4 ^# T
【答案】D
4 M& ?6 C7 p; D& Q$ h8 G
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
9 H2 L; ]1 U3 c( o" c- h$ Q
B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
& O5 W' K" P/ U z8 c5 U6 w
D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
! s& |. I% P) @3 [# \
知识点2声音的传播
% j. ?8 u& a, m! ?' }" S2 n' w8 k 1.声音的传播
1 I& q; ]* ]6 _4 r （1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
5 t. R( N0 x( |& B& z
* q; F& V9 R) g- H" b+ |- Y
$ `( T! @% M) N 气体传声
1 I! b y) N. I7 r4 _& G4 C
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
+ L8 j9 L# D' Q, W 
9 ^! k' C. I3 u: A3 x, i
: `% w2 U: |2 Q4 E a3 L$ G
液体传声
9 n& O( u1 T' H4 p
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
p" l4 f& r8 O- R! I) L3 S; f+ g: ~
（4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
1 T- P# }) F/ R" t- _( X5 P1 j. w6 X
真空不能传声
; I$ E0 w4 f2 V- s2 @
结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
: H2 s. ]2 ~& @" x 敲黑板
9 }3 j2 e1 z- ^' u* O 理想实验法
6 M t) Y! A+ I6 G
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
: Z m3 s s W( x$ n: N0 r
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
& i [ w( L$ @+ U2 P5 k/ k
2. 声音的传播方式
3 ^5 L% e) ~# [4 M
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
2 i* u9 e# ~9 f/ @7 O
2 D! v' s, R$ c1 K' |, `3 Q; v
' S" Z% c8 Q9 o# ]. {
声波传播的模拟图
" J' X! x/ C/ Q5 J* i1 [. ~
如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
! K! n4 J+ j) ?; J4 p* @ c V
% m' C- p& q! @( N: ]; B' l; j' q
# P2 o" Z: ?$ ~8 I3 K$ X' ]5 O 拓展
4 e6 A" k" w& Q/ G 人耳听声的过程
0 n! t& k1 q& }+ @ 
, y0 R/ i4 s) M2 c+ `& K
; x, Y6 O6 Y+ h I9 s: r9 h" j
（1）通常耳朵听声音
0 u* E& `5 T2 N% L1 H: X8 n
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
& a) \1 o" n; Y0 _ i$ A6 Z （2）特殊情况下耳朵听声音
) W6 J4 P) O- L4 i( ^' x 骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
$ R. y8 R% c# S: Q* N h+ Y 示范例题
% f$ U/ f+ V- O/ a6 L 例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
7 g7 V& S8 B( e& ?: m, Z: [ A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
( i: s+ `$ X/ i8 x/ V
B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
& O, B8 y1 O- K# P# T
C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
4 W2 b: Z% w ?3 N
D.原因不明
5 H) ~0 d' e$ x, Z- \
【答案】C
% X, l5 t$ `# D( M5 s8 v, ~ 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
* X; E1 U' }: j# L# G 点拨
9 M0 U( y- Y, f" V( z9 C5 K 抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
" L* O+ ^: M- `; e 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
; Q) G- o) `; A: \ X
/ a. ~7 s' K [! h
& I; h4 M/ z: S1 q9 F2 v' Q* e
【答案】振动；空气
4 Y) e+ [* A( ]. j) c, [5 R2 b" Y4 o
【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
) q+ S; x& D a4 N/ f 知识点3声速
5 K! ]8 r. y2 X% J6 Y# O 1. 声速及其影响因素
. \. k# y: P% ^2 N1 N
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
]( V1 m$ [7 M4 _) [7 [( ~- k2 { 
7 ]) J: m8 o8 O& Z* L
; g; R1 b3 g& R# @* c" h
一些介质中的声速
3 u9 r3 N, {) u- y2 `+ Y/ d (1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
+ l+ Y/ d5 |. Q7 t9 m: Y( a
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
" y, x9 L% `$ h8 I' Q! A
赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
2 G6 K5 P, A9 J" p6 r9 {& Q- n5 ]
这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
/ V" n5 E5 H+ i" U 2. 回声及回声测距
9 [. g. k# v! \/ l
2-1 回声
6 R; K8 I4 Y$ s0 T 在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
o. ?) I% I0 `6 X8 m, f {
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
& a* ]% L0 F. C C* J# M
2-2 回声的应用
- P/ S$ l7 u& U5 B" @: i" L2 j
加强原声
" ]2 S3 b2 V# A# F5 K, C4 ]8 M
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
( C9 X$ t3 g2 I9 l- s
如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
: G: _2 n6 T4 t/ O+ c* T 
6 M: d2 c/ d4 Z9 p& C$ G2 ]; K
& s- i: w$ Z; h
天坛圜丘
! U: ]5 j* D# U2 m. J 回声测距
4 E$ D+ K! n& V1 ^; m0 H$ s! h
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
/ @6 I0 w" n9 Q! J6 Z 
/ I) P* c; G l
2 }1 @; |6 x w5 E 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
3 u) {( w5 e- s1 P( A7 R0 R. D
示范例题
( L% X4 g2 w. i& K
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
, U7 A" O4 t H/ i( K1 u5 ] V& U
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
/ K3 ?1 i1 m1 ^6 l7 {9 r B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
- @# n4 z/ i' P) k
C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
3 m! P) a7 w* l5 c% f/ h D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
5 D- H1 H( B: c+ T$ A3 y' p
【答案】C
) i- S. c& |3 e& d$ O) O
【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
) g7 n9 W3 E* c# z" H
点拨
Q2 d+ w7 |- M
（1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
4 c9 c2 ]; @! S2 Y% x }4 q7 _
（2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
8 q. a6 g4 l4 X K重难
, y# B I" a9 o( d9 S G 要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
) b: v& `# a5 C1 I7 r" _
在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
$ t; I V1 y" F: u( }
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
1 y6 e7 c; K- w: U （2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
2 `) S+ e7 \) ?/ `3 m, ~* H9 {
示范例题
! A7 G+ R5 z$ O5 n 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
& p- M4 X6 d/ M8 e' t& W 
; H9 l. d/ |/ d u3 E
& M( f* F9 @! _ A.图A
: U9 \5 l! o/ G0 I' E5 ^* k2 R2 q
B.图B
0 ?5 X& M/ T, {# \' X, F7 y8 Q) L* h) [ C.图C
% P! z5 t6 v- Z/ b+ I
D.图D
- o: K6 |/ t3 n! A# d: J 【答案】C
- y A5 ~* P% ]2 M3 b
【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
; O- L3 x M3 D. B8 T: q& ~
响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
# Z9 z! A1 C6 ~5 [) t
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
1 |4 @ T9 {. i! p$ H
吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
* J F' O9 f6 }/ T 例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
) f# p" w! Q% ]2 `4 T% f7 U 
9 L2 U/ E) X9 K2 W' P# W( g8 E# v3 v
4 ^2 A7 [( V6 O6 u0 p
【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
- w+ V0 ^% S7 u; G4 `4 H, N9 f
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
& ~, G' p% ^" j& ]3 Y @; a 声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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