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) r( h1 D" E3 W, \! T) Q5 a9 ? 一、教学目标
4 u0 A7 m6 |! l2 M 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 3 W0 H- b6 ^" ~/ H! |0 j* C5 g
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
; C# p4 k1 R7 x4 u 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 % y! M+ E0 }/ H9 l7 Q ]" ~* i
二、教学重难点
: B8 k: |# \+ u 【重点】牛顿第三定律的内容。
9 R, V4 L- o( J, j5 ~ 【难点】探究实验方案的设计。 6 l! E+ l |& q
三、教学过程
" c6 B% ^& a7 m) q 环节一：导入新课
0 O0 e2 {! K( x( @" {4 P 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)
6 }3 N- W+ g, ?0 c; U5 x# u 教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 $ U1 Q$ M, f% \ x3 s
环节二：新课讲授
8 x+ C6 t# j' `) ^6 G 1.作用力和反作用力 $ b# n7 ?# L8 i0 x* [$ |
教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
: W _" E% x8 u j2 |" t8 u 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 . f( k2 [8 Y. ]# x( \" S
2.牛顿第三定律 $ B. j/ T) r9 w2 P. i/ a
教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? % \. u6 u, G; f; \# y7 \
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。 5 s3 e% `9 V1 K) W- Q
设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。 ' R1 t2 \" M' {& h Q
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