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一、教学目标
* Q( Z' M% s; [ I" t7 T' T* h% T 1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
$ ?. W2 O+ w0 `: ^$ a 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
& \" S3 x5 _7 Q2 G" R v; m, S 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 ( X+ k7 {. q: l" P/ m+ J5 J9 w
二、教学重难点 ; z( a& A) c$ r+ x" j
【重点】牛顿第三定律的内容。
6 B) g5 P: h+ p! [+ U 【难点】探究实验方案的设计。
1 T( e: P$ n1 Y2 D8 \) K 三、教学过程 ( M' A; s: `) r8 G" R
环节一：导入新课
' p& f' ^& o# Q" a" ]. F 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) * L! ^- Z: M3 J# L
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
' u2 s5 v4 H$ A' Q1 R 环节二：新课讲授 , b. [7 [. p$ z* ^' p
1.作用力和反作用力
& `2 X0 }6 t( U: v 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。
/ v6 }. M* v+ L7 W4 T" J3 P! K 教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。
: a5 E: I6 Y9 k" R; `9 x) l 2.牛顿第三定律
0 C5 }! E' u7 C4 o 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? % N) l! X% i/ G) ]0 L0 {
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
$ } ]5 b4 L5 e5 Z4 N- q4 C9 U 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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