历史上，我国农耕文明繁荣，但海洋意识薄弱，长期以来重陆轻海，错失海洋事业大发展机遇。新中国成立至今，我国积极主动迎接新的海洋思潮觉醒，大力发展海洋经济，并将建设海洋强国作为中国特色社会主义事业的重要组成部分。
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历史的经验告诉我们，向海则兴、背海则衰。如今，在“海洋强国”战略背景下，大学生作为祖国建设的一支关键力量，其海洋意识的培育显得尤为重要。
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2016年，《全民海洋意识宣传教育和文化建设“十三五”规划》出台，明确了“十三五”海洋意识宣传教育和文化建设主要任务，要以海洋知识“进教材、进课堂、进校园”为重点，增强海洋基础知识教育。! N+ l" \3 ^# ]0 A9 {
2019年，教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确指出，要开设关于“海洋科学”的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），将有关知识融入到专业教学和社会实践中。7 _, T% z' z, r9 @- ]1 m6 h( c/ L
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. m. L, j( y) i) \. g! f3 I可见，培养大学生关心海洋、认识海洋、经略海洋，已成为当前高校教育的重要内容。& b1 {- z2 n% v6 g: f! G' S
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如何培育和增强) p+ c2 c! z/ }; W# `; F% ^
新时代高校学生的海洋意识？
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) e4 y" K5 U) E3 Z) a9 \0 e由浙江海洋大学党委书记、国际欧亚科学院院士严小军教授主讲的“海洋与人类文明”课程，将通过对海洋历史、科技、经济开发、保护、法律法规等内容的讲述，增强学生对海洋的了解，激发学生对海洋的兴趣和关注，助力高校开设海洋科学相关课程，帮助学生提升新时代海洋强国意识。
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8 x& G* l* M8 k# K: _& Y. S课程亮点
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院士授课，深入浅出、旁征博引
; O# ]& n% O ]; Q. r e严小军教授以海洋与人类文明发展大事件为切入点，通过讲述历史上第一个真正的海洋霸主、地理大发现、达尔文的探险之旅等内容，介绍了海洋与人类文明的密切联系、海洋科技的发展与成果，阐明了现代海洋开发的经验、机遇与法律法规。
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兼具通识、思政视野，有深度有广度
& K! X; o# o* |, {9 L+ n课程具备通识、思政的双重视野，通过交叉融合科学与历史、技术与人文，提升学生对海洋问题的见解力、洞察力，通过讲述国家海洋实力提升途径和海洋公约，增强青年大学生保卫“蓝色国土”、建设海洋强国的使命责任感。
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教师简介; q2 D/ M5 u. T0 J0 p/ Z
严小军
9 u' J" m& `* M浙江海洋大学党委书记、博士生导师，国际欧亚科学院院士，藻类资源生化学研究与开发的国际知名专家。首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选，国家“万人计划”科技创新领军人才，教育部“新世纪优秀人才支持计划”成员，科技部“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才。
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" t* m, ?6 S# O; A- ?6 |; l王健鑫
) I6 r. x- [ z) d- K教授，硕士生导师，浙江海洋大学海洋科学与技术学院院长，浙江省高校中青年学科带头人。主要从事海洋微生物生态与应用领域研究。
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7 h( M$ z9 M: L: u* ?廖 智
+ z( I7 _( b- ^浙江海洋大学海洋科学与技术学院教授，浙江省舟山市“111人才工程”第二层次，浙江省高校优秀青年教师。3 y/ `# p( n) _; y4 f
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; B2 ]6 L0 ` }7 _ h7 ~: ?/ ^浙江海洋大学水产学院副教授，水生动物健康实验室负责人。主要从事海洋病原微生物的生态学与致病机制，以及水产疫苗方向的研究。3 N! V1 c! i3 \7 }
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