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2 t( l ~7 g* X1 Z3 o 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 . r9 |: A! S" d9 i# j% G( t
在国庆小长假，来一场集齐 # ?* {* _5 O5 S6 ^3 h! @* s
思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 8 O) E" y, U O
各类知识的灵感艺术课堂：
, D R' U; H5 X4 e1 V% w6 T ▼▼▼ - u6 G/ j' G/ [ D, `% L
“海洋食物链”
: C5 H; h& w: b 奇幻空间设计之旅 " U) X( V+ n$ L3 I: m# n+ ^
了解海洋食物链知识 7 K# `* I/ R; i7 ^; l+ N3 d- u
学习超实用思维导图 $ d* \* X9 ~' d
小鞋盒变身精美作品带回家
1 ^8 E! M7 x5 \, y& p8 G 活动亮点
" O, N! W5 l7 {$ l! |3 k* n 让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。 & c! `% M( g; v; |$ z: u! Y
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
" Y" {6 l- V, V" i9 X$ b 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 ( X8 R4 s" Y0 ?: h1 T# l) I C% [
学会认识不同材料，并合理分配利用它们 " L C* M- l% q$ h) v: b3 h
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
, i* Y. W6 L3 s% \$ T6 A$ m 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 - I7 u1 n3 v5 E" G' j" H+ `* |& x
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。
* O% {+ O' Z/ z% \ 活动资料
# ?; @ q9 `9 l/ N4 q/ O, | M 活动时间：10月1日下午15:00~17:00 1 I- R7 |' _0 E5 t
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 W* U1 W U' ~- J: A
活动对象：6-9周岁
' e* n- k1 S" e) c 活动人数：6-15个小朋友
4 v/ _& w2 E# J" l! c6 D 活动价格：99元/孩子，家长免费
d) Q2 l* W" J 出行方式：自行前往 4 c4 R$ w9 B1 j8 q) @4 S7 c/ P9 @
费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家 ; m- j3 u6 J' Y$ P- G# L4 s
开课前7天可申请全额退款 2 g, s. `$ d* ]$ @& m
开课前4-7天申请取消仅退50%
5 u) g# Z, ~/ O& H$ p 开课前1天申请取消不给予退款
: Z6 v' f: ]1 N9 V 识别以下二维码购买海洋食物链课程 ; s9 M6 w- N( N& X* N
N; P; [) \$ H0 i+ A; p
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时间安排： J9 U' E$ A, J. s8 b2 `+ ?* u
15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 9 R" }9 C/ s# z- Q. O4 ?: k. `
15:10~15:25 活动开始互相认识 . g! K: q; F$ n
15:25~15:40 进入海洋食物链主题 : W3 n" s$ q# M7 T ^( ]
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
b, C; k' r( ^" ]7 @ 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。 5 p- q+ c: O. _
. a3 Y/ s1 v7 a6 W' }! H$ y4 t 上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
, l' g9 c& U8 N0 E 本周末第二场已招满，真真好评如潮 : g# y6 |! h" }, |+ y8 K
加开第三场10月1日 9:30-12:00 ) u6 W6 B' p/ Z1 k$ w
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
" a* M/ c9 B# J; ?' g. e& u 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 9 d+ e- D1 {! H9 }) L
. C4 W. R/ ]* @2 ^- F% {6 J% s 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
: h1 W& K" ]4 {" c, C; s O 不一样的主题，同样的活动品质，Go~ S) Y6 x- k1 m7 k- @
情景导入 & s0 K- X+ D( i5 a7 c" e
深入海底，探索海洋食物链
% o) A; J N, @3 k6 G 对于海洋生物，无论是种群类，
/ z: ?5 r' y9 Y8 E- L$ a 还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 - f' m& I7 }/ ^0 f
到目前为止，谁也无法用确切的数字，
+ T5 y9 T3 F( Q9 W 阐明海洋有多少个体的生物
1 E/ s' _4 H- V, t6 W5 D; T 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
! C% c7 @0 l1 Z2 y' l 不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 0 K8 _7 H7 w4 w) f y7 m; V& }
那么
2 i0 E9 D! L, X7 C7 g1 B) F/ b 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 ' l p( `. s0 u9 U. k1 y+ q0 ^
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ w( ]% D) y3 Y
( I; Y9 f9 b( p g- p/ s& U) S. n5 C% Q2 ] 知识讲解 ( }; m( Y F" S7 Z+ \; G
用思维导图画出海洋食物链
$ U7 \1 H1 {# g ] ^ T 各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 : c) e# I6 N" M
与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 e, k, j4 \5 n/ c' k
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光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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（小朋友做的思维导图） & ~0 K" D- p& }0 D0 U9 g
辣么，神马是思维导图？
8 u; r6 B" |9 c0 E5 X 咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！ 3 y, s J" K6 u1 {- i
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 # p0 T9 L+ x% I
X+ h! M+ V; a7 _. ? 主要包括八种图，分别是：
+ x" i& T7 V) y$ F, f 1、Circle Map（圆圈图）
- W. O) n: H/ W/ ]- D: Y 2、Bubble Map（气泡图）
8 Q. h( J/ x% C, F+ U% X% O 3、Double Bubble Map（双重气泡图） , R O8 P5 J( v s
4、Flow Map（流动图） 5 u9 t" K: A# {3 N! t
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） % t8 ~/ d$ } {- R h* o
6、Brace Map（支架图） , v$ L) l+ `) t# i: _4 J w
7、Tree Map（树型图） ; z" ^4 W& x5 w
8、Bridge Map（桥型图）
. ?/ b+ o4 ]1 G0 W2 T2 W/ c 实战演练
$ }' E: s4 F/ I S2 c* a 根据思维导图制作自己的食物链 # Q S1 L+ K; g1 q, ]$ f( i j
step 1 准备一个鞋盒
/ r9 c" E) I8 N8 ]- g& _ 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
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step 2 海洋里有什么？ 8 y+ S4 w1 |' V; F6 G7 ^8 U$ D
分享自己喜欢的海洋生物
; O" a6 f w9 l& V4 a8 A 深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？ 8 R+ g3 x4 |0 h, }2 G" w
海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。 ' G( u6 f, Y) G
了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ & D. Q4 P% \* C, ]4 ?2 S3 r' j
0 j4 u2 h" E6 _' M （认真构思中ing~） & s* Y+ k, y% P2 _9 a$ U
step 3 涂画海底景象 : s) A8 J, \- F1 j
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！
: D" z! N3 e7 p4 T, p$ e 在这里，老师要提及三种画法：
% \% F' g0 y- G" I- K 水彩画法
7 U+ n& c8 [9 o0 `! K! s9 @ 丙烯画法
' R- ^1 j3 Q% m4 E0 A, G 油性笔＋酒精实验做法 , l) ^+ ?- ?4 H4 B5 J
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～
, o8 h* C: o' Y. [2 d. D0 @  fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
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step 4 制作3D海洋生物 / P% b' V6 N/ V, A7 ]
这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
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5 f2 D& F3 g# c& `) I 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！ & t4 C5 C; `& v, A
' t* v* b+ a5 A; f step 5 完成海洋食物链作品并分享
* o2 J% Y" I$ k- @: m/ Y 作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ m# W+ Q& E O' B, x+ ^$ R
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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) |! O+ S3 \- A 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） 6 W+ i. a0 S& k
, E) c8 A8 l. o! T" F
除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。 ( `4 q; b, x' \' ^$ @! q- V
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step 6 精美艺术作品带回家 / @ z t9 i \
近期热门推荐 3 E) d0 @3 D- p, U7 W, f
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如需咨询，请扫描二维码添加客服哦 & R; e' y7 T7 q# |0 p& E1 C
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