九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
+ H" S& t1 z  H& a" d8 h3 s  K. [" ]6 I教学目标：
6 T; O4 P4 f) ]$ w; P$ v1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
% o8 k6 [: J% |' d4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
! ~$ o9 J: g$ n. E教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
教学难点：海水淡化
6 E6 K% F/ G( f. n教学方法：讲解法、实验探究法
" X7 q  O# m1 ^4 _5 |实验准备：
% @: P+ o* a! ?仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
教学过程：
一、板书课题，揭示目标
你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
! a# W2 \: B1 k7 s* b& o二、引导自学
（一）预习内容：海水中的物质
方法：学生看书，完成思考题。
$ W7 b2 s9 c/ T5 I+ ^7 y, V% B思考：
（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
2 p# q2 W- ~2 v4 T/ l" y讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
（二）预习内容：海底矿物
方法：学生看书，完成思考题。
. e# T# f0 U- L# Z思考：
! i- ]% T7 x7 `  R（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
4 Q( Q4 U* I7 v- ~$ Y（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
4 q% T0 S- R) }5 ~- A7 N学生看书、读图、讨论
6 D/ Y, j1 O& ]& y) }7 b反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
（三）预习内容：海水淡化
1 j3 L( K+ F' y- B6 n$ [方法：学生看书，完成思考题。
' F8 T" D$ L9 y7 a思考：
（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
: I3 e# ~& Y1 x- z! q- H                               学生看书、思考、讨论、交流
% E( U+ o: |; [% ]演示实验：海水淡化
( `4 B% s6 o& J5 e7 K问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？