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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘淼）近日，由中国教科院、山东省教科院和青岛市教科院联合研制的《中小学生海洋素养指标体系（试行）》（以下简称《指标体系》）在青岛发布，《指标体系》从向海图强、开放包容、探究志趣、和谐共生等方面列出了具象化指标和实施路径。 6 P" l9 `7 ?7 S$ r0 \
如何引导中小学生热爱海洋、亲近海洋与探索海洋？基于山东省域和青岛市域长期实施学生海洋教育的创新实践，中国教科院、山东省教科院和青岛市教科院联合研制了《指标体系》。
% Z* K+ y9 B4 d( O# |0 K: v- W 《指标体系》首创海洋教育素养四维十六项指标，分为向海图强、开放包容、探究志趣、和谐共生四个方面，下设海洋责任、海洋创新、海洋文化、海洋交流、海洋科学、海洋技术、人海关系、海洋生态8个一级指标，海洋权益与国土意识、海洋国防与安全防护、技术应用与工程实践、海洋经济与产业认知等16个二级指标，为实施海洋教育的学校、区域及研究机构提供参照。
1 P# V; y* N1 f6 X/ Y5 F 青岛市自2001年起率先在全国系统推进海洋教育。以“海洋强国”与“教育强国”双战略为引领，青岛市融合基础教育、职业教育，协同家庭、学校、社会三方力量，实现德智体美劳五育并举，以海洋科技教育、海洋国防教育、海洋生态教育和海洋人文教育四大类别为基础，形成了全域覆盖、全链衔接的融合型育人体系。目前，青岛市已经构建起基础教育全学段海洋课程体系，依托国家海洋所、海军博物馆等30余家校外实践基地，形成“校内+校外”“课内+课外”一体化的实施路径。目前青岛市160多所中小学与海洋科研机构建立深度合作，460余所学校开展常态化项目共建。设立“家长海洋导师”资源库、中学海洋博士工作站，形成“家校社研”协同育人的强大合力。 & f& s. q7 M/ ~/ G
作者：刘淼 4 i" a% Z2 ?! B. P% v; h8 a% S9 Z7 x
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