|
$ d8 Q( X& o. q( v" P
终于,到了2020年剩下的日子掰手指也能数完的时候。
8 |, x5 p: R9 }' Z3 J 2020是被疫情袭扰,整年都能没摘下口罩的一年,但也是科技进步,未曾停摆的一年。 1 F0 K5 |- l3 I) X0 N K; {
这一年,有痛苦和挑战,也有希望与力量。 ' ]8 Z+ \2 J& p7 F& ?
绕不开的,是年初的这场新冠疫情。
3 r1 B* f. i% l% W* Z; M- y 新冠疫情突如其来,却又异常迅猛,从初见端倪到扩散至全球只有短短几个月时间。 ! ~: X9 S. _! f: ~ ~
中国在这样疫情中首当其冲,但我们的团结一致,协同奋进震惊了世界。千千万万的企业和个人,化身为疫情中最美的逆行者,不遗余力的向一线贡献自己的力量,教科书般的展现了,什么叫一方有难,八方支援。
) k2 t3 Y N2 v 疫情期间希捷也为湖北黄冈送去了负压救护车和物资,为火神山与雷神山医院建造捐赠了数据容灾设备,贡献了我们的微薄之力 。
5 u/ @/ j6 _- b
5 Z0 r; g/ D" e, o0 T 疫情来势汹汹,但工作和学习还要继续,网课一定是今年许多人最难忘的记忆之一。 * O) @" j5 _& V4 `$ ~6 U
疫情爆发时,许多人想当然的以为整个社会要全盘停摆,为此担忧不已。但事实证明,逆风而进并非不可能。 : e* r5 R/ c3 H% j0 m$ W
别人停摆的时候,正是互联网和教育行业静心思考和沉着实践的时候。2020年上半年,全国新增23.5万家教育相关企业。截至10月,2020年新增教育相关企业47.6万家,注销13.6万家,净增34.0万家,净增企业数量同比2019年上涨22.5%。 ) o9 `* Q6 s, t
从老师到孩子,从教育机构到公立学校,在这一年,真正的共同推动了线上线下教育的融合、实践和进步,从此刻起,数字化教育不再流于概念。 6 m! j9 l2 z* t2 |+ m
网课跨越时空,是教育的新模式,这个新模式也有它离不开的基石——数据,数据采集,数据存储,数据传输…… 3 ^# ^8 m/ T+ Q. }/ q9 ^$ c* N
尤其是数据传输,实现良好的异地协同,数据传输的稳定和速度是关键,2020年正是5G商用元年。 3 q X" w- v' ]0 ?6 G
就在前几天,工信部信息通信发展司司长闻库在国新办新闻发布会上介绍,2020年我国大概新增58万个5G基站,推动共建共享5G基站33万个,年初制定的所有地市都有5G覆盖的目标已经实现。
3 X9 z* J8 Q- n1 `# j1 Z 今年下半年,华为、三大运营商、多家车企陆续展开5G/车联网方面的合作,L5级别的自动驾驶的实现或许就在近十年。 9 }# ^! R3 b* W# |3 n
当然,今年我们的成就可不止是路上开的。2020年,我们下可五洋捉鳖,上可九天揽月。
0 ~2 ]- z; t3 t4 H 11月10日,我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器,在马里亚纳海沟,成功坐底深度10909米,再创我国载人深潜的新纪录。 - i% y% D& W2 y+ U$ a( [3 f
11月24日凌晨4时30分,在海南省文昌卫星发射中心,“长征五号”运载火箭搭载“嫦娥五号”发射升空,开启了登月之旅。此次任务中,嫦娥五号将采集约2千克的月球岩石、土壤样本返回地球。这将是44年之后,人类再一次将月球样本带回地球,中国也将成为继美国和苏联之后第三个从月球上取回样本的国家。
- k5 Z8 k# ~- j0 ~ 2020年有困难,有停摆,但也有更多的征服困难和锐意进取。2020年这一年发生的种种宣称着一件事,不管是太空还是海底,不管是疫病还是其他,任何困难都困不住我们,我们也不会向困难所屈服。纵然是逆风,也可以翻盘。如今2020年马上过去,新的四季轮回即将到来。
( K) {& ~5 d4 K% X# M 也许在新的一年中,也许我们依然会面对困难险阻,依然要去攀登高山险峰,但我相信每一个中华儿女都会继续拼搏,去抵达更加美好与幸福的明天。 5 @9 G3 h! L# \( u' r
奋斗永无止境,我辈依然在路上。
! ^( I1 N( U; M) ?3 J2 T% @; V 艰难的2020马上就要过去,除了硬盘也没什么好为大家准备的,所以就给大家准备了一个翻“盘”抽奖,希望我们所有人都能在2021,逆风翻盘。 , Z+ ?6 M& J4 D4 c
再见,2020!
3 x i1 W' q) m8 H" X9 y' i 加油,2021! 4 q9 b j, V9 l1 d3 U4 h
a1 [% g }1 w4 {# p: b
; Y) w( I2 S# o$ c [6 A4 T
$ i# W: }. w- F# \. [* {' j* V0 \' N9 G' [
|