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来源：内蒙古日报 # l5 t8 ]' X. w: h, q, a7 c- W
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在机器人编程活动中学习。 5 d, p1 T2 ~& L
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少年儿童参观海军博物馆。
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畅游极地海洋世界。 / B9 _3 |( |3 X0 x$ i
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少年儿童参与少儿天文科普活动。 " q2 _( @2 i' e7 z! H4 w
开启特色实践活动，让少年儿童走出去，增强感悟力；抓引领服务，把抽象的理论教育化为春风，潜移默化润泽少年儿童心灵；感受美、体会美，用艺术之手开启人生之旅，把发现美的种子播种在心中。
) D8 i1 l* k& t1 d6 e3 J 这些举措，得益于内蒙古妇女儿童中心提出的“六育并举，实践并行”理念。近年来，该中心以思想品德教育、身心健康教育、人文素养教育、艺术素养教育、科技素养教育、劳动创造教育为主线，不断创新教育方式，做好素质教育加法，全方位服务少年儿童成长成才。 & k( e! F0 t% R; P5 A
实践促成长 带领少儿感受美好生活 9 y" U0 r( Y+ g* r
7月14日至19日，内蒙古妇联、内蒙古妇女儿童中心为孩子们量身定制的暑期实践活动“少年儿童心向党 关爱守护伴成长”——科技筑梦青岛行2023年公益主题研学活动在青岛开启，共有50名少年儿童参加。
. F" Y" ^6 f4 N2 Q 孩子们在实践中体验成长，感触深刻。参加研学活动的孩子朵兰娜茜说：“我们走进极地海洋世界、穿越国家深海基地、参观海军博物馆，当我登上军舰，感觉自己就像一名小海军，特别威武和自豪。” ! g* Z7 w5 ^' R+ n9 `
“孩子走出去积极参加活动，学会了很多，懂事了很多，增强了责任心和团队合作能力，这对孩子成长成才至关重要。”朵兰娜茜的家长赞叹道。
# N# _9 `: d! r) w 今年初，内蒙古妇联、内蒙古妇女儿童中心提出抓品牌、找特色，打造公益主题教育活动，提升少年儿童综合素质，为少年儿童精心打造了特色各异的实践课程，让少年儿童感受不寻常体验。 , n& ~* n4 }3 i% H( { Z
开展“环境友好·儿童友好”“节水护水 守护绿土 你我同行”等劳动实践活动，让孩子增强生态环境保护意识。 0 D) k- o J4 \9 N
开启奔跑吧·少年——“中国梦 航天梦”等系列科学兴趣实践活动，在传授科学知识的同时弘扬航天精神，增强孩子们的民族自豪感。 $ f" i5 e" l/ q. \ |3 g% C9 u3 W( W
该中心主任左卫国说：“丰富多彩的实践活动，让孩子们开阔视野，爱学习、更爱生活，是提升他们综合素质的重要一步。” ; I7 O# D$ q- {3 J
该中心儿童教育部负责人道日那表示，去年至今，他们已经举办实践活动20多期，今后会更加努力，策划组织更多主题鲜明、内容丰富的实践活动，依托中心平台，借助多方资源和力量，用心用情助力少年儿童健康成长。 5 F- v% h0 v) G; G) ^2 i
德育润无声 帮助少儿树立正确人生观
. M3 U! N8 o: s6 I! H5 P2 I2 X- f: z 每逢周末，内蒙古妇女儿童中心爱国主义影片播放展厅都会为孩子们播放《闪闪的红星》等爱国主义电影，吸引了很多孩子和家长观看。
* r* Y& f/ @4 I9 E8 u 近期，该中心又创编了舞蹈，28名儿童通过舞蹈弘扬中华优秀传统文化和中华传统美德。孩子化身舞蹈精灵，时而旋转着身体，时而变化姿势……
1 Q$ }; }$ i$ K+ G {3 ^+ R7 d “我们致力于抓住孩子的兴趣点，通过润物无声的方式，让孩子潜移默化地接受教育，实施德育渗透。”该中心副主任杜娟说。
1 c$ \0 F. J# ~2 {% l! X w4 o 中心工作人员吴斌介绍，中心利用不同的节日，延伸德育活动半径。清明节期间，开展爱国教育体验活动，组织少年儿童通过合唱经典红歌、观看爱国主义影片等，深切缅怀先烈，弘扬英雄精神；“六一”国际儿童节期间，组织少年儿童开展“少年儿童心向党 争做‘四个自信’好孩子”庆“六一”童星秀艺术展演活动、“少年儿童心向党 同心共筑强国梦”庆祝“六一”国际儿童节主题活动等让少年儿童厚植爱党、爱国、爱社会主义情感…… & m- i# i$ m3 \: k% ?- h7 w& U3 X }
仅今年上半年，该中心已开展各类德育活动20多场次，受益少年儿童约4000多人。
' l9 R$ x, a7 T 吴斌说：“我们通过组织开展一系列浸润式、互动式、体验式的特色德育活动，引导少年儿童坚定理想信念、传承红色基因，践行社会主义核心价值观，感党恩、听党话、跟党走，争做担当中华民族复兴大任的时代新人。”
* S3 n. O0 C& \7 A# n3 ` 美育养情操 启迪少儿追寻美好未来 & n( h) s8 h4 D$ \: S
在每周的创意美术课堂上，我们发现的都是惊喜。 & r5 v- t* K; C- a' K$ E
折一折、扭一扭、卷一卷，看!一朵玫瑰花出现了。在老师的指导帮助下，孩子们全神贯注，紧跟老师的步骤操作，给花朵加上花茎、绿叶，甚至粘上珍珠等，一个个特色作品出炉了!
- X* ~% [5 Q9 f- h “孩子们制作的每个作品都是独一无二的，制作的过程就是感受美的过程。”都兰老师说。
; K: P1 y7 k3 @9 Q1 t4 L) s 除了创意美术课堂，该中心还有舞蹈课堂、口才表演课堂、器乐课堂、少儿京剧课堂、国画课堂、书法课堂、棋类课堂、球类课堂等40多个特色课堂，丰富多彩的美育大课堂，潜移默化地在少年儿童心中播下了美的种子。
# U) Y/ H6 @/ `1 J( ` 做好美育工作，意义何在？该中心美术老师介绍，美育是给人希望和意义的教育。美育不只是教人知识，更是要教人生活，体验人生的意义和价值，提升人在审美中超越有限把握整体的能力，涵养高尚的心灵和行为，培养超凡脱俗的精神气质。
% ]0 f" q: q1 @ 舞蹈课堂上，孩子们伴随着轻快活泼的音乐，抬头、挺胸、收腹、立腰……灿烂的笑容在脸上绽放，美在心中留下。 # J: v& P5 ~. H; x1 [8 m* ^
朗读课堂上，老师带领孩子们朗读，赏析李白的《将进酒》，体会古诗词之美，激发他们学习中华优秀传统文化的兴趣。
2 c) \! |7 ~; x; T T# q* g 这些多元美育课程的实施，不仅培养了少年儿童独立思考、合作探究和实践创新能力，还有助于少年儿童形成健康健全的人格。
: X, U+ R1 K4 T 老师们说，我们发现，参加美育活动后的少年儿童，精神面貌发生了极大改变，更加自信了。(记者 赵曦) ( W) E) T- \7 r7 w N" l7 X
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