+ y/ I+ F: F/ X0 p4 t$ q( Q, o% ~
, R/ n& B' H9 ~, f, `6 k
$ }, m/ O! f3 x0 o/ I& P
: H$ R. |( q3 z0 u( t
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
9 y# R% f! R- A
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
7 _0 T7 z9 X4 c; {
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
) s( i6 K7 z0 J U; S9 B
小编乱入
4 l$ B% u, [) X6 i$ k
知识会
/ u" q" `# L9 ^/ _, k+ n 知识点1 声音的产生
3 r0 K7 ^& V/ p, M! _/ i, T
1.探究声音的产生条件
, b& t& D3 }5 J* C& g1 L% ?. {- y 操作：
) T6 O! u+ f0 J$ H! g: W7 Q9 r8 e （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
3 ^' }. e, r, v% s/ P) j, W i
音叉发声时在振动
$ Q0 F( G3 j8 I# G0 `6 q6 ~
（2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
- t5 k" C& o# G5 |+ U; o0 G8 j; s8 O 喇叭发声时在振动
$ _2 o% D2 q$ G6 c4 @% n4 x0 o" c （3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
9 T6 y( @ ]1 T7 p 发声的鼓面在振动
' O1 f+ w1 P, |* k
敲黑板
+ ]' y; i! i1 | 实验方法
% S' t7 ^2 P( \3 W# @- M2 w0 Z; F
（1）归纳法
+ p' K7 N4 ^$ M5 v0 l. A, b 发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
3 r! A- S2 s4 s0 Z& e8 i2 }+ _% F
（2）转换法
7 \0 B) b1 J5 O6 ^' U 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
7 ]( s2 Q, k% c5 E1 q0 \
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
3 C2 o5 n8 v; ~; F$ ?
9 O) e& X/ P) k4 t5 C! O. y+ c
. b" s. g6 \$ v, l
2. 声源
; S' U6 E: K4 A0 O* a, { 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
! n0 Q4 ]4 {5 g' s5 h: s
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
" S7 j% o! L" }# F
& O" h# q0 R$ S6 O$ u
4 b9 ^+ A# B. O1 v ]& \+ _
7 D5 k. ^7 x0 k/ l1 D0 h/ _
7 s" m; g% S! `% W
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
- T0 l; j4 S, p. ~* z4 _' m5 C
水下开枪，水振动发声
7 A1 Q$ K7 w) ^/ {! e 又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
+ a2 ~) N( H# { O$ M5 b$ P7 D
空气振动发声
8 d; x/ ~9 E4 f4 ?5 n 敲黑板
4 p8 q9 A. w J2 ^( p$ ?# H 物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
: } ^ w, _4 V) O 示范例题
2 K$ c# L, A: W+ i
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
- K% _/ P" M3 ^# A* B7 _$ T
9 U4 S' H8 R$ g" ]; Y
# M$ U7 z2 ]! [# P+ W 【答案】声音是由物体的振动产生的
- M: a3 U2 M% O' N* f/ C9 ] 【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
) d+ p: e. a" }/ v 例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
+ F Q( `0 U- {, [4 ~8 C& L* k A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
( r% M) {3 ]0 q% C B.有声音产生，就一定有物体在振动
H& j6 F2 m* a6 g# J5 A& k
C.振动停止后，物体停止发声
; t$ ? n: \1 G* j
D.有时候物体不振动也可以发声
5 a( W, x/ h5 z) k( Y. s; M8 {
【答案】D
4 p% @6 L! K' O
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
) {, r/ B! i8 y- _% u% k2 Z. \
B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
4 N+ i# j. o4 }+ F: W& o D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
& Z ^# L% l* w$ H" I' n! I
知识点2声音的传播
, l% A- D* {4 I" R 1.声音的传播
$ [7 @0 @: `) H# i1 B
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
1 ^ f. G+ w+ o 
' A6 t' ?; h' T+ k+ K) z1 g* j: y2 q
+ t2 W3 ^8 G0 G' ^ O% C 气体传声
9 @* x( C1 f) h （2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
( `8 S8 |0 r- O& X 
0 `+ g1 B" Q6 a2 }1 B- X/ v
" X2 x6 a8 o* y/ h
液体传声
" V: t' k5 ^$ P5 r) _ （3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
( l- |/ X2 F) c, o/ Z5 \7 ?) z& ~
（4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
* j: F- X9 v4 j# e+ q# {' d
真空不能传声
: b3 t" p& U3 m9 J. i/ h) T 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
4 E2 u2 _3 D, D& t/ {4 q7 D' ` 敲黑板
* |: p) @2 B7 k0 x# H+ ^0 | 理想实验法
: M: m, q# V" Q0 I) H
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
' T* S& M E! `$ i i1 D A9 F9 H
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
) C9 F* X4 _0 T5 \# v 2. 声音的传播方式
+ S* C7 t$ F! V- y; n( I x% t
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
r6 F( m9 k" N( U; P+ I. o6 L: Q
$ q& m: n6 q4 a
$ W% n1 G. J! q% P6 S
声波传播的模拟图
+ s9 E& N+ {* n$ | 如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
/ d% \7 `' P; o B5 |8 W 
' E( t0 m3 T$ _/ w m2 W
3 s" [" \4 W2 M: U, J) t9 s& O& {
拓展
' n' F: g* e6 M3 \9 V% ^% |, M6 \% t
人耳听声的过程
" ]# _! ~" L3 q C6 N; l t 
$ m' [' M3 I& `
0 H1 q8 q0 ~8 |8 C! L5 T/ f. b （1）通常耳朵听声音
) H( E7 s" H1 W8 i8 Y9 W& ~% k
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
: h# J ?! e5 \' v- ~' Q' y3 E/ L& _+ e （2）特殊情况下耳朵听声音
7 r0 F; N" C T
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
, U- X, N1 e; e0 b, ~' x" z( J; z
示范例题
) j- G$ y% C( M/ N! U9 a& t
例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
3 I9 n- O( U3 Z' S d _# ]
A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
9 u/ v& D, X5 z/ w) @$ X% U B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
/ V% i2 m4 e$ A5 h% Y1 ?
C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
6 t' O$ Y; T4 i4 { D.原因不明
P9 Y w" g9 ~: p8 ~" K2 w 【答案】C
1 m) y7 ?* O x4 E5 a5 V% v4 P9 i9 H9 F 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
$ G7 S; \9 [; a @# E C
点拨
) c. A: L$ L5 U6 O
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
3 d7 c, x/ p& n% q
例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
# U& o! X( j& a. Z6 S/ T% F) S 
( s1 N- t) ~$ S. U6 H: t
7 J( {4 S* c& w 【答案】振动；空气
: j; X( L7 J/ o8 t( {) K8 E 【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
6 V. d- N% z. T* N 知识点3声速
; b- X; @% F+ m9 ?1 H& v
1. 声速及其影响因素
8 C+ W# E* @, t% o; m8 m 声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
" N% W% E$ ~( S# s. M
* d2 c5 N5 m$ I4 C" G& j/ F0 C x
$ L7 V- S/ `# t7 U$ c: u 一些介质中的声速
* R1 @% V5 G: p4 l (1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
5 ]6 A0 j! E' P: m! X
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
# j2 j/ H2 T A 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
; P7 K# a) q& k0 i) ^
这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
* ]" G @% b" e$ Q+ ], U 2. 回声及回声测距
7 H: i T+ Q+ L0 i) p8 i 2-1 回声
0 s4 S) l' B/ A# }) g' d 在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
/ X: R' c' ^: s4 G4 a+ |
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
% H2 S; }* w% ^$ T% U( x
2-2 回声的应用
1 s* \( Z* T: u& j& y' T
加强原声
. Y- Y9 p9 N1 r7 K9 b+ s0 C/ V0 k& n$ f+ O
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
4 @( A) C4 J& {: i0 f1 O z% D
如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
# o0 l' o r+ ^1 r. y/ J: ~4 k
. a! s. U1 w( G+ _- B
: z3 w; ~2 }3 \4 V8 e+ W/ e3 w
天坛圜丘
. a+ _+ @/ u# w0 g5 Z8 W o 回声测距
; V: C9 n. X8 V* S$ }& g* N
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
' Y5 ?- ]) o! g+ p$ ]1 n9 t! m 
* `: N# g ]( n* K$ M: B( t8 W
! P1 ?! b: j6 ~ 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
$ ^) c# N ?% Q1 I" o0 y D 示范例题
9 b/ i7 O% @) t7 Q$ X4 M5 r. e
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
" P5 V# V) y' t6 v! P% ?) u
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
% t9 h. S2 A O1 c1 r1 \. K
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
4 I; F0 E/ T' G F C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
' s: ]* I( h5 K F+ T% E
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
+ ~7 U. A, M( n% h a 【答案】C
) D( I5 ~ A! a, J8 j 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
! ]" k' R A' d! @( ? 点拨
3 \- J( B- V; X) W; A3 l
（1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
7 l1 S; B' d5 e$ k. T" [, x4 @3 w （2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
) F _2 m9 _7 |- U# Q' \ K重难
0 o+ G4 _) m: m+ q 要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
5 T) k) i6 ^) x& N8 a 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
- F% r: C2 F4 R0 w8 L1 n1 h/ m5 S
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
6 \; p+ M5 ~ O# r K6 w1 R
（2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
- X. Z9 D T* W, f# K( M9 u5 V 示范例题
9 Z) K/ P/ d) `! a* ~
例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
/ w" u5 D) s1 `+ m, i; O( l% c! h+ s. H
. j- T& `4 W& R' Y; r
9 o+ S6 N/ h/ B3 L k0 G: p A.图A
3 H1 u- P' y+ ]5 x( e3 c B.图B
4 C% O. t" S5 t* K8 Y) }* ]9 i, X" K
C.图C
; F% L4 ]& T) m6 F9 R. a
D.图D
7 Z& i" v/ K2 O 【答案】C
7 q: Q1 D" f, }" J" R1 Y
【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
3 l4 C1 R5 S5 K- P+ N) }5 z) u7 w
响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
5 U: B4 m& ~3 r9 P# ^- a- u
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
8 s* q5 q5 {& p+ {( W
吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
: I: S5 G6 ~+ z, _- C% X3 J 例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
$ m# v/ N6 @" }8 F/ } L 
* }% a- b, l% H+ @% q4 t9 c* U/ r
3 M7 e4 Q$ P$ x, S& ~ 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
3 Y) o' ]( T$ ~2 C' u
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
9 E! n0 D7 p; K- ? 声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
; ~& Z: { N7 s& ^' G9 x9 K: a9 W x/ |9 {7 x. C* ?
