7 m2 i: N; j0 o& @" R
3 e5 J- O; C+ m8 l% C
" i' i3 E8 q5 r/ B$ x# v
( X0 s- m# A1 f5 J, [
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
/ J. J5 `8 I1 @8 {. }" Q
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
+ ]) K6 @9 H0 A5 Z% P4 O 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
3 d0 G r% ?& M
小编乱入
8 V- k6 b2 n( W% f; y9 C 知识会
4 J3 w- |' x; K7 V
知识点1 声音的产生
: f& a+ W. n9 G+ V- L# c0 c 1.探究声音的产生条件
7 |7 g/ r8 i& g; C/ Y- m% B/ [+ @ 操作：
! V4 m1 a" u% }, ^# J% n S （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
' a5 z# G" ^1 X& ] 音叉发声时在振动
0 p4 U3 w0 ~( N （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
, _& ?: D! Y# O- y
喇叭发声时在振动
* b) J$ u$ [; t \8 H' U8 C
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
+ U6 r( q+ y9 M Y& S' Y3 a7 T
发声的鼓面在振动
# P2 X" L1 k, b/ \8 q 敲黑板
: F7 }# y% A/ ^. H( `
实验方法
% e: Q/ s, S+ m! n. V
（1）归纳法
t- w, B8 K% r# k& s; K
发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
* _/ d+ R+ p7 l+ b/ f
（2）转换法
. {. ]7 K" x/ i [ 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
0 D! o! h& J% a, U- j2 z 如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
. a" S- Y; x) |7 }+ O' B6 K 
( v5 ~1 Y4 Z* Y4 z6 b
] F' o }; o! e8 W 2. 声源
- u0 L6 j& l7 b( m* B 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
2 U4 J$ c2 v4 r3 e6 y
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
4 C( o6 t0 T9 D3 l/ E
- w0 D, d2 {' W% F `& A) w
' [, i5 j q' m/ ?1 Y3 v
- }5 ? U9 W3 F
. j, u9 S* ]. X" Z4 u
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
5 f3 U3 d0 C8 P! I6 _
水下开枪，水振动发声
$ B8 B: f& k" G/ u6 U# y 又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
1 d1 ]$ ^6 k3 Z" D7 ^ 空气振动发声
. O t7 ^( s1 C0 u) ]9 y
敲黑板
. J# l2 m5 H4 p6 b2 r# F
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
7 H7 c+ A1 F1 @, S& i" d# o2 X
示范例题
3 y, S2 x( h, x3 Q5 R: D1 F# y
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
/ t& G' M. v5 g/ a% E4 V( @5 f 
& ^1 A! K! f- b3 b
% ?3 x( h0 N! p W
【答案】声音是由物体的振动产生的
8 Z8 h/ B8 `3 @: @& z ` 【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
6 A/ L" g. d9 i$ Y3 i# g! j' e* ~; |
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
h& U0 C2 a6 f$ x+ N: a
A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
, D- `& q& P3 o" S9 { B.有声音产生，就一定有物体在振动
$ r! n0 i9 U) J( ]& w
C.振动停止后，物体停止发声
1 S3 Y% m: Z# N
D.有时候物体不振动也可以发声
A/ O) o# g# C 【答案】D
: @5 t# J6 ~/ e+ w) f S! N% @ K
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
/ I0 e9 F" v7 `/ M B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
( X" s; z% K& e; Z K D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
$ D! e% L- g- Q8 @ 知识点2声音的传播
. M1 f Q, S! @' e8 d$ _1 m
1.声音的传播
( T7 |) y) B h0 N! S, j5 }7 Q0 o
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
, P" ~' t7 b4 I2 @1 G5 x 
0 S# _8 T$ q" v, L
; ]' R: n/ R& R0 _1 e0 G
气体传声
8 n. n# i# D8 t6 ]( | （2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
( g! L9 U0 A/ i7 [ x4 z 
6 X" f" E! w$ [3 m1 ~+ k
. ~" p# u- G% F; Q* A6 E9 T+ L
液体传声
* S: A/ q3 ^3 x0 b
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
3 o! |: x$ y2 Z3 |" `( |" S （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
! g* O6 x# }' Q* h$ o0 I7 B( @ 真空不能传声
! j0 H( q: V1 W1 d 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
' j0 w( E% J2 M+ }, k
敲黑板
& L2 m7 q4 c5 _+ w- ~ }5 A 理想实验法
# G3 X: ]1 k' Y% F0 _! p 随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
' L# K( W) L" R9 _. n% Y& Y6 n) i
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
" m* d+ D" M- d# \' S* I- V
2. 声音的传播方式
; Q4 N4 X5 v" ^* W 声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
( P$ ~6 n: e+ a7 ^; C4 P+ J" _
8 v2 l S% R6 [1 A6 ^
2 z: n' @# j8 [! t% J9 d6 H9 e 声波传播的模拟图
% f3 A" n X. w, G; } 如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
8 g" {- i6 W4 I3 v
1 b" R, x8 W: d% I6 U0 ?4 }) |* \/ E
/ L) r/ g& N2 V f# W7 H8 ?
拓展
+ m0 E: W4 u( U' N6 r/ v% X! e/ W. Y
人耳听声的过程
! I1 g) T9 g3 L4 v
4 Y" V) j/ i; l( a; w
5 ?" ?0 _- Y5 Z# s （1）通常耳朵听声音
" M7 R B4 b7 L- M6 _ 声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
& R! ~2 j) m) W: X3 X （2）特殊情况下耳朵听声音
" @# Y' ]4 ~2 V. A
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
/ A' Z( O8 [7 f+ ^$ l/ [. h
示范例题
y$ b5 V: h8 d5 G
例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
) E, i# N1 D* t1 l A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
% W# H2 b1 P& H B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
2 ^, B& L4 T6 B, L! J4 l C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
J: j/ L/ x3 n2 _1 ^
D.原因不明
5 ]/ Z, X# C' K$ W- @) ~+ J/ a, X
【答案】C
6 H% W4 x8 e) E6 e' X! b; S 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
" L8 _, C6 o1 _# v( L
点拨
X4 B8 a) V: I) m9 S- c9 `
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
$ q0 J$ z" M$ m& v" Y4 `9 `
例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
" z2 `$ z' b0 u; K, s/ { 
2 G f1 T0 j9 [- ? B8 T
5 h2 S0 Q' V. N) M! B
【答案】振动；空气
1 [* v' Y# f) f4 M; {4 t 【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
" ]" S1 N! u7 Z, N, u: @. | 知识点3声速
^$ f) z. W0 {/ ~1 g/ W2 d
1. 声速及其影响因素
2 m" r% y! o: o: a l: g 声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
8 Z8 n: C/ X* d* V2 c 
/ S+ ^% s% \% Q( I
- x. Z* F) ^) X5 s/ e4 b( B$ ~4 Q 一些介质中的声速
/ a. ^3 W* |4 c5 O3 L0 Y6 ] (1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
2 j4 D5 O9 l1 O5 _3 f (2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
; K: {9 A1 z) C2 M
赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
X0 K1 D! F2 R( R
这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
. i! w' X. N- c- Q/ Y0 Z5 |( m0 Y
2. 回声及回声测距
8 M- @) I1 |6 N: l 2-1 回声
, H* X7 \* _4 Y. G5 Q 在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
9 K, L' Y/ D% v b
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
5 \9 y& \, N$ l2 I 2-2 回声的应用
4 \- f" A- b1 C% }' m5 K( V 加强原声
) B( A9 ^9 w4 Q
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
8 C- Q: K& |) k G3 [6 v 如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
# v, Z2 x5 ~: e& d* [. T+ s
* }2 l8 ^( B2 l: b1 E4 c
1 U, |1 ?4 h; L2 }" g) U* n 天坛圜丘
1 }- ]* i8 e. J2 V5 @% e+ K
回声测距
" s# z8 ~2 s' R* j) ~' p8 x5 h 利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
" g% B# q: j+ H/ c6 R 
( G9 u% e4 \; O# @& V
* \0 n A2 b2 v* V6 X
海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
( n$ B0 d/ P* l5 |8 D% Y
示范例题
* W' v( M( x6 K5 G( j4 e W 例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
' h8 e4 _( n+ a' P A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
, n4 I4 u6 C X
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
6 o1 g4 M, ~' m1 i. b! y6 a6 W
C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
4 v8 l; [; \) M. h' ?
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
/ Q' ]6 @/ S4 u6 j 【答案】C
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【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
& p. D1 c4 W: N$ Q' V$ L6 k
点拨
6 B. ]% a+ {. Z5 a3 T5 Y （1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
! T! E N- `1 i0 M5 H4 Z （2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
0 U0 c5 a) U' ^- ~$ ?; i+ N K重难
: L+ f6 _# C/ E 要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
4 E5 n; I1 R- N" p9 U9 }- l
在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
9 Y! l3 b+ W" d% `$ E' ^1 p
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
/ O% n. V- A5 a' v
（2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
/ H1 w+ h' O) o ]+ a! H 示范例题
, m) _$ @0 j. J: d( t# b! g B 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
. B% X2 Y5 t& ?0 k 
" L$ d! b( _# N4 ]
0 e" A' o0 Q# K! M9 ~" v A.图A
2 J% \( y3 f$ s: g3 f B.图B
7 c. f0 r3 p; O( t V0 H
C.图C
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D.图D
* a+ ~. @3 B+ g 【答案】C
- r$ E' e8 Z- D
【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
* J5 x3 t% {+ L5 U 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
- o) C0 I0 O; S% Q) D$ B( F 关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
( O2 t$ z! l. `3 C
吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
6 j6 \ u; V0 ~8 \; H1 b
例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
% [) F% I% I& v1 v; p; q2 u. A
: y7 R0 D' N+ z
* {* f% m( n- W V- q( Z5 H
【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
) x) Y3 e. r0 H, W 【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
9 d. x8 `- J; X. j1 T0 u3 D- o 声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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