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原标题：中考物理必考章节全归纳：“声现象”知识点与方法技巧归纳总结
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. J, m/ B" Q; z# ?+ X 刚刚开始学习八年级物理的初二学生，目前也已经大约学了两章内容了，很多学生会误以为物理好简单，甚至到现在为止，也就只学了一个公式而已，完全不像九年级学生说的那样难啊，更不像高中生说的物理是最难学科。
: k. g$ K% Y# T3 r+ _* m% q( n% q 的确，八年级物理在设计之初，就把简单易懂、有趣且紧密联系生活的知识放在了上册，让多数学生先建立起学习物理的兴趣、适应这门学科、养成一些简单的思考物理问题的科学方法、实验探究的规范步骤、反思归纳的良好习惯……而不是仅仅为了掌握住物理知识！
9 V1 o" d6 a6 S; z' \: a 知道了这一点，初二的学生们就一定不要对物理掉以轻心了。
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J' s( \5 C0 X }& F6 r 即便是看起来简单易懂又有趣的最初几章内容中，也还是有很多易错、常错、难懂的知识。如果只懂得死记硬背、亦或是不注重实验中的科学探究过程、不注重研究物理量的内涵和外延、不注重为数不多的两个物理公式的灵活运用，照样无法取得理想成绩。
4 i8 P; _7 l2 y0 |/ }$ n' R 就拿最简单有趣的内容：“声现象”这一章节来说，其内容主要包括：声音的产生与传播、声音的三个特性及其决定因素、声音的利用、噪声的危害和控制。 + o# k& {, ]9 k, Z
其中，声音的三个特性是最难理解、也几乎属于每年必考的知识点！
# X Q: s6 a- `7 R \+ B 我们今天就来总结归纳一下这些知识点中的必考与易错知识点：
: D0 w( Q+ s+ f. F6 n 一、声音的产生与传播
# p/ G' V/ z* h! g; v2 A5 P 1.声音是由物体的“振动”产生的，振动的“振”字，一定不要写成“震”！
+ f4 O9 t. R* Y. V 2.振动停止时，发声停止，但是此前发出的声音依然向远处传播，直到能量耗尽。
3 E* Z. s w3 k 3.一切发声的物体都在振动，一切振动的物体都在发声，但是声音能够被人听到却需要很多条件：要有声源，要有传声介质，响度要达到一定程度，频率要在人耳能听到的范围之内（20Hz-20000Hz）。 ! ^+ k! @( j/ t, _' y
4.声源可以是固体、液体、气体，声音也可以在固体、液体、气体中传播，一般情况下声速满足V固大于V液大于V气，要注意有例外，比如软木中的声速接近于空气中的声速。同种介质中，温度越高，声速越大。
O% D( i- z2 m! p7 m0 O- O 5.本章有两个最重要最常考的实验：一是“真空罩中的闹钟或者手机铃声”；二是“音叉弹开乒乓球实验”。这里说明一下： ; s( G% k6 [& m3 ?% H/ c/ j$ C& Q
- K! u& \3 z, [6 y2 q5 ^" v 首先： ) A# ?4 T3 _8 j9 ^
“真空罩中的闹钟或者手机铃声”实验是“实验事实+科学推理”！因为我们无法做到绝对的真空，所以最后一步“真空不能传声”的结论只能通过科学推理得出。
7 L; g* E% l4 L7 j( L 其次： 0 g* q/ T3 _( Z- |- f
“真空罩中的闹钟”实验只能说明“真空不能传声，声音的传播需要介质”； 7 s$ A2 Z- ]8 f9 Y6 {4 L' b2 M
“真空罩中的手机铃声”可以说明两点：
) `! a5 b& W" p" v- [& s （1）“真空不能传声，声音的传播需要介质；电磁波可以在真空中传播，电磁波的传播不需要介质” , G7 D6 Y* d8 J1 h; l, j; P$ o! w' ]
（2）不断抽气过程中，声音的响度变小，但是音调不变！
D. [& L; S+ c! ^ 关于“音叉弹开乒乓球实验”，要知道，其作用可以用来得到两个结论：“验证声音是由物体的振动产生的”，“探究声音的响度与什么因素有关”！两者都用到了一个很重要且常用的科学方法——“转换法”！前者是把音叉的微小振动转换成了乒乓球放大了的振动；后者是把响度大小转换成了乒乓球被弹起的高度！ ) v5 K8 D) U0 J! o, c0 Y
6.人耳听到回声比原声晚0.1S以上时，也就是人与障碍物的距离在17m以上时，才能区分回声与原声，否则，回声与原声混在一起，会使得原声加强！ - C1 I1 I5 I, v3 X3 K
7.一定要注意“回声测距”及其类似题（激光测距），由于需要测量的是单程距离，而试题中给出的往往是双程的总时间，所以，当声速与时间相乘时，得到的是双程距离，所以要求出单程距离，则必须除以2。
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8.通常人耳听到声音有两种传导方式：一是空气传导，二是骨传导；相关的耳聋分为“传导性耳聋”与“神经性耳聋”，前者可以通过助听器的骨传导原理听到声音。 3 d- X- f. s* m! v8 R" y# b# D! E
二、声音的三个特性及其决定因素
9 y1 r$ q5 J. p$ N* n: T% [ 1.声音的三个特性包括：音调、响度、音色！ 4 R. {. L7 W7 q) _" p/ w; k) ^8 q
2.音调：即声音的高低！音调的高低取决于“频率”！而频率的大小决定了音调的高低！这里就涉及到试题中常常出现的关键词“快、慢”二字，凡是遇到这俩字，二话不说，直接就是在讨论“音调”的高低，而非响度大小！振动快的物体频率大，音调高！振动慢的物体频率小，音调低！
( n9 W1 r0 { P6 R2 a8 E7 `+ u 举两个最常考的例子：
+ o- w0 d; `9 [5 h$ Q( v% W/ g) K 弦乐器中的弦越短（手指摁住不同位置）、管乐器中的空气柱越短（手指摁住不同的孔），则在同样大小的力的情况下，弦和空气柱振动越快，频率则越大，音调则越高。反之越低。 % b- R5 ]5 E- C* d3 S8 f1 Q0 c5 P
6 G F5 _' F& b9 m; L! z& l4 F; t F 敲击瓶子和吹瓶子时，音调的变化要看主要发声体的长短，敲击时，水柱是主要发声体，水柱越短，音调越高；吹瓶子时，空气柱是主要发声体，空气柱越短，音调越高！
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, w: L$ L# [' m/ ~- @0 g' A 说到频率，则一定要注意人类“可闻声”和“不可闻声”！ 4 o( \% m4 q0 X9 X/ k6 e2 b
人耳能听到的频率范围在20Hz-20000Hz之间，低于20Hz的声音为次声波，高于20000Hz的声音为超声波，要记住次声波、超声波都是声！不同动物的听觉范围和人不同，有时候，人认为很安静的环境中，狗却听到了次声波、猫听到了超声波，他们都因此变得警觉。更神奇的是，大象可以用人耳听不到的次声波交流信息。而自然界中的次声波往往是由于地震、火山、台风、海啸等大型自然灾害产生的，这些次声波往往会导致一些动物或者鱼类的内脏破裂而死亡（次声波频率与其内脏固有频率相同，发生了共振，导致内脏破裂）。 & H) A( m& ^- r" V2 O M
3.响度：即声音的强弱（或者说大小）！响度的大小主要取决于“振幅”！振幅越大，响度越大！当然响度还与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小。试题中最长出现“力”这个字眼，只要遇到用力大，说明振幅大，则响度大！用力小，说明振幅小，则响度小！ 7 A4 N Z' f- R& ]
4.音色：即声音的品质（音质、音品）！音色取决于发声体的“材料、结构”！
8 o; s7 {# [! ^8 I: S1 u 5.以上为基础，然而，很多学生却不知道，声音的三特性之间毫无关系，要记住：音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高！比如蚊子叫声响度小、音调高，牛的叫声响度大、音调低！因此，音调、响度、音色三者之间毫无关系！
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6.关于乐音的波形： ! N6 g; K* l" n! O2 E6 x! @' g, B H' G8 Z
我们可以通过观察波形的疏密程度（通过数一数最高点或者最低点的个数得到密集程度）比较音调高低，波形越稀疏，说明发声体振动越慢、频率越小、音调越低！反之越高！
8 Q! r6 }' o! m+ Y$ s 通过观察振幅大小（波形最高点或最低点到平衡位置的距离），比较响度大小！振幅越大，响度越大，反之越小！
3 @ R" y7 I( f( t. M! t 通过观察波的形状，比较音色异同！形状不同的，则音色不同！ 8 a3 M9 J! X6 @9 I# |6 P1 L
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相关习题如下：
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7.举个例子，课本和试题中常出现的“音调可变的哨子”，有的是利用活塞上下推动导致空气柱变化，有的是利用剪刀剪短！当活塞向上推动或者用剪刀剪短时，空气柱变短，音调变高！
+ S K8 Z: n8 ~& M$ i 三、声音的利用 ) }3 A0 e/ g: B; C: O
本节常考习题类型如下： 1 M- S9 E8 g& @/ p" p
1.超声波传递信息的例子：蝙蝠的回声定位、超声导盲仪、倒车雷达（此雷达利用的是超声波，其他多数雷达利用电磁波）、声呐、B超、探测裂纹。
% [. M* G, g+ y) l1 i0 e! a" n 普通声波传递信息的例子：听诊器。
( ?/ K4 y& T: b5 z 2.超声波传递能量的例子：清洗钟表、清洗眼镜、除去结石。
( c3 c+ W/ O5 M3 M" @1 i U 普通声波传递能量的例子：声波使蜡烛熄灭。
( e. y/ u( u" \# N! U+ v! E8 w 3.回音壁：利用了声音在围墙内的墙壁多次反射的原理。
5 J: o& f% k1 R. E9 l3 l' T4 X 四、噪声的危害和控制 7 L/ O6 o( p4 N
1.从物理学的角度看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，噪声的波形是杂乱无章的。乐音是发声体做有规则振动时发出的声音，乐音的波形是有规则的。
, v8 \4 ?( s; D2 M: P% L3 J 2.从环境保护的角度看：凡是妨碍休息、学习、工作、以及干扰音，都属于噪声！
. c, c" f. ?6 S1 K 3.分贝是“声音强弱等级的单位”，而不是等级！ ' m8 c. O* n2 H1 A2 L& g1 @
4.0分贝是人刚能听到的最微弱的声音，而不是没有声音、也不是听不到声音！ % [5 p' `. ~ K6 M; s
5.控制噪声可以从三方面入手：
+ I7 C7 L0 l5 {# X: P S9 J “在声源处”防止噪声的产生；“在传播过程中”阻断噪声的传播；“在人耳处”防止噪声入耳！ + G5 R2 O; `. A
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以上内容即为初中物理“声现象”章节的全部知识点与易错点！可以作为预习、复习的重要参考。返回搜狐，查看更多
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