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《见字如面》，寒假期间，或许已有不少同学被这个屡屡刷屏的节目所感动，但是，今天小编要带来的，并不是一档综艺，而是一位用一生关心祖国科教事业的老先生、我国著名海洋地质学家——80岁的汪品先院士写给所有同济学子们的一封信：  " s5 b& O2 o8 n& k8 F. N
致同济学子们 3 r5 G2 }# Y0 h& g) W
诸生共鉴！ & @% Y* }2 h( q
这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考“科学”和“文化”的内涵，有了一些想法，发表了一些文章。接受记者采访时，曾多次提起这些想法，因此也有了一些报道。想法越发成熟之后，在学校里开设一门课的点子便跳了出来，一发不可收拾，我想课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。这将是门很怪的课，它既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。它并没有“要考的”知识，也不教你“有用”的技巧。这门课的目的只有一个：让你多想想。 2 u- g! H# `7 ]9 S2 h8 H& Z
无论西方的大学，还是中国的书院，历史都已经超过一千年。但是你想过吗，办大学是干什么的？大学不该是生产学位的工厂，也不该是攒取分数的考场。学校就是个苗圃，在大学里度过的应该是形成基本能力、塑造基本性格的黄金岁月，因此也往往是人生最值得回忆的时光。但是一样的同学、两样的结局，关键在于你能不能掌握主动，抓紧时机，活跃思路，拓展眼光。
, i* n) }/ E$ L1 V+ w; g& Z 《科学，文化与海洋》这门课，将向你鼓吹科学就是文化，科学创新要有文化元素。不少国家有“科学与艺术院”，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。 % K5 i) K# M E! F" \) W' }2 g V; Z( T
而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想要通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论，能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁——哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。 - b) U5 A ~( o; a
如面
4 A4 b( R+ V- p- B# L0 M 课祉
; c3 f V" P+ j# _ 汪品先谕 % q6 D' X5 U- U+ e! _9 [8 Y! l, l- D
2017年2月26日 
S) |$ t" ?$ _, W9 v" ? 《科学、文化与海洋》 $ m! c& |6 J8 F" S9 C( I
——同济大学人文素养课程
! I6 ?( r3 ?9 `3 m 已加入第三轮选课计划！
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课程性质：公选课，面向全校师生
2 S. W% m3 ^1 D1 ~3 ` 课号：UGC012 ; T7 H5 R5 |* x k% j
学分：0.5学分 0 |* F* p* q+ J' G
总学时：16学时 ; E( r' J. X& v8 }
开课学院：同济大学海洋与地球科学学院 3 O5 T: x+ J6 o" v4 _7 Q
上课时间：双周二晚上18：30 － 20：10（如遇法定节假日顺延一天） + s) C" @) G7 u' p" L. u
上课地点：逸夫楼一楼报告厅（如有变动会及时通知） 6 h$ |% `5 |# d- f1 K& P
9 k w0 H. E! H2 p 主讲人：汪品先 院士
* m+ Z g( u- L8 X) P 汪
5 u8 ^+ R8 n6 A- |6 P$ q j 品
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男，江苏苏州人，同济大学海洋与地球科学学院教授。1960年莫斯科大学地质系毕业，1981－82年获洪堡奖学金在德国基尔大学进行科研，1991年当选中国科学院院士。专长古海洋学和微体古生物学， 主攻气候演变和南海地质，致力于推进我国深海科技的发展。1999年在南海主持实施了中国海首次大洋钻探，目前正主持国家自然科学基金《南海深海过程演变》重大研究计划。
+ S' E# Y/ `8 C( {+ ^" f! R 80岁的汪院士为什么要来讲这门人文素养课：
& X7 s) A- Q6 R1 b/ p' `. h2 v5 p 在研究科学的同时，汪院士也十分重视科学与文化的结合，热心科普教育。多年来以大量的报告和文章，提倡我国加强海洋文明、鼓吹发扬科学的文化本质。 2011年和2014年，他在“文汇报”两度发起“科学创新的文化障碍”和“重建创新的文化自信”的讨论，2015年又提出“汉语被挤出科学，还是科学融入汉语”的问题，并在2013年主编出版“十万个为什么（海洋卷）”。现在，汪先生以年逾八十的高龄开设新课，旨在激励同学的创新意识，活跃校园的文化气氛。
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W5 d9 L+ z, `# }# M 汪品先（左）作为首席科学家，主持国际深海科学钻探船首次在中国南海进行ODP184航次深海科学钻探，取得西太平洋区最佳的晚新生代环境演变纪录
& U9 q) d5 q* L: ?* B' H% @% E 这是门什么样的人文素养课：
1 P7 l, z; L: w P' a 《科学、文化与海洋》是一门面向全校师生开设的，由海洋地质学家、中国科学院院士汪品先教授主讲，少量穿插外聘专家的报告，是一门高水平人文素养课程。课程采用专题讲座辅以交流讨论的授课形式，从科学家的角度讲授科学与文化的关系。主讲人试图在多年来各种讲座、科普和干训报告的基础上，打造一门有海洋特色的，讨论科学和文化关系的普适课程。学生接受大学教育，本不应以本专业的知识技能为限，还需要接触大视野、高层次的重大问题，而科学和文化的关系便是其中之一。本课从科学家的立场出发，逾越文、理界限，结合海洋科学的新知，介绍科学的精髓在于创新思维，而创新思维的根基在于文化，文化的载体又是语言。课程试图通过生动的实例，启发同学对于科学创新的热情。
' Z+ `% |# e# B5 ^* }, u3 z 课程主要内容（专题）有哪些： 3 [9 ]5 _- s& N, D
“科学与文化——好奇心、幽默感和创造性”
- B: j: e6 d# V# [ “人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋”
7 b. |* t6 x7 [1 A7 q2 f “东西方文化——我国知识界的百年困惑” ( q7 `& v9 s4 u0 c
“科学与视野——时空的跨度和认识的深度” 7 W# }- u/ k% ~& V
“创新和语言——汉语、外语和双语” g' p8 T8 X1 E0 Q
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刚刚加入第三轮选课的《科学、文化与海洋》课程容量有限，想选课的小伙伴们得抓紧了，另该课程选课目前只针对本科生开放，但同样欢迎研究生同学们旁听。 : a! P: `! H/ N8 m, @7 l4 j$ W
大学是干什么的？ 7 s; S( P4 C* a9 ~: m+ S
科学与文化的内涵又是什么？ 9 f# Q. Q: R7 g9 v
我们到底是在为什么而读书？
7 I, s( o8 D( u; y7 v4 W" H 不知道有多少同济人思考过这些问题
% |. C. L7 x- b: y& U; D 它们与你们的绩点无关 7 B3 _! w# u$ e
它们也并不能直接帮你谋一份好前程 ( k8 [* d" M" O7 _
但是，大学自当大任
0 L/ M2 O% q+ y) M) c- l7 D4 [ 同济人应有同济天下的心胸
5 H: O: |! G$ Z" U& e8 { K 思考这些问题，了解这些问题
) i' L4 ?8 a7 j& F% A2 C 或许能让我们更好地认识我们的大学 / S( ~/ D w; X6 F$ A
认识这个色彩斑斓的世界 * v; G2 `3 Y; S, v- |
从而认识一个更好的自己
; {" g" x6 l. J) G 来源：同济大学 中国海洋网通讯员招募令： L; o% p# g5 N4 ^
为了给广大海洋爱好者一个展示自我的平台和机会，进一步丰富中国海洋网的原创内容，现面向全国招募通讯员，并向社会各界人士广泛约稿，我们将选取有价值的原创内容在海洋网及海洋网微信平台进行推送。同时，成为我们的通讯员后，您还将获得“中国海洋网通讯员”荣誉证书，参加我们定期举办的培训及相关活动。 ( a: v! N c; I: o* a) w* g
了解详情请加工作ＱＱ：2640898331 8 i) Z) b) ~$ F* H
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