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原标题:有一类小学生不刷题不补课,课后做好两件事,却是妥妥的语文学霸
8 x! F. {4 d4 R) `: W. _/ { 文|凝妈悟语
+ s: G+ W& x) |! l$ l1 B% h7 g+ ` 语文学习一直是重点难点,无论小学还是初中、高中都是如此。因为语文内容多,涉及到基本常识、阅读、写作,考试又非常灵活,课外内容逐渐占了大头。
% ]& t9 V1 ^2 u 所以,想取得比较好的语文成绩,对孩子来说是巨大的考验。小学一二年级还相对轻松,三年级以上就会越来越难。
0 F+ \" T: W. U+ Z8 t8 D( X 有很多家长为了帮助孩子,会让孩子去上培训班开小灶做额外补充,或者让孩子大量刷题。
2 M p# j d& t! k: G 但真正的学霸从来不刷题不补课,语文成绩却一直遥遥领先。 / @- ^) [0 n% i7 F2 _7 ?
7 e2 M0 X' @) A$ o' [' s: M 他们分享经验说:立足课本,上课认真听,课后做好预习复习两件事就好了。从小学养成习惯,到中学会一直延续下去。
/ d8 n/ n/ m1 L! c4 h& d 这句话人尽皆知,好像敷衍别人一样,实际上是我们不知道背后的门道。其实,看似简单的一句话,背后却是很多苦功夫做支撑。 ' \6 q/ q. l, @ E0 y8 a
具体怎么做好预习复习呢?如果能想到追问这个问题,孩子离学霸就不远了。 c. p0 R6 Z# h$ s9 M
现在流行于学霸妈妈圈的预习复习方法,都已经集结成书,大家不需要再去找零散信息自行总结了。 8 d; N1 r. k# r/ }
这本书叫做《涂重点》,很多家长、老师、学生都已经在用。在这里做个分享,可以先参考学起来。 4 Y* y! k/ D1 L% _. K* E
- j& z+ j( j [7 D' ~3 ?4 a ✅一、预习, w- q) P1 [1 f$ _
☘️1、不同板块的预习方法不同。
. |' q$ h, S1 P5 A 小学语文课本分为不同的板块,有标准课文、古诗词、语文园地、习作等等,每个板块各具特色,重点内容不同,学习要求不同,需要做好符合其特征的预习,才能提高效率,达到事半功倍的效果。 ' i3 |4 g6 m% V% D: E
像普通的现代文,一般不需要了解时代背景。而古诗词就需要了解作者的生平、写作背景、甚至历史事件,才能理解诗人所表达的感情或者传递的思想。
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: s: B/ { m2 T" ^+ ~/ S 如果千篇一律地使用统一的预习方法,就会出现很大知识缺漏。
- z' T z/ b& J6 R4 f$ q ☘️2、精读和略读的预习方法不同。 8 g+ Q; ?0 E$ S& y! u+ P3 I
小学语文课文也有侧重点,一些标*号的课文是略读,没标的是精读。没必要每篇课文都花费太的时间,使用相同的策略。把主要精力用在重点课文上面,达到以点带面的效果,学扎实记得牢。
8 t/ b9 Z% z) q7 |2 A' | 像小学语文六年级下册第一单元,藏戏就是略读课文,生字词的学习就不是重点,没必要纠结。 4 I& G4 `" q, y9 W. B! @# g
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☘️3、预习不仅仅是勾圈点画那么简单
0 z, N+ [2 t+ i% G 预习不是简单的阅读,而是带着思考的前置学习,是为课堂听课做准备的工作。所经历的步骤比较多,不是简单的朗读、标段、画画句子。 6 D$ _; S- t! q0 v& u
比如预习常规课文,要经历6个步骤:初读课文、做好标注,排除障碍、读通课文,识字组词、学习生字,知识查阅、搜集信息,整体感知、了解大意,课后练习、尝试解答。 $ y( G6 X6 Y/ b7 ?" p b7 t, Q
大家可以仔细看看下面的图片,相当细致。
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- e) T- v# f2 D) h$ S3 H 进行这样的预习,既阅读了课文,又学习了搜集信息的方法,通过阅读大量资料扩充了知识面,还锻炼了思辨能力,是一次能力的提升,而不仅仅是知识性学习,是对未来人才的基本要求。如果孩子们从小学就养成如此好的习惯,到中学就驾轻就熟了。 + L$ U$ Y0 F# O4 W8 k6 h! n
✅二、复习9 _9 ?, x( n, V; o5 C! H
《涂重点》针对每篇课文都进行了详细的解读,可用来作为预习的参考,更是复习的绝佳资源。
" X" R/ l5 @6 S: F# P 比如《鲁滨逊漂流记》,先给出了学习目标、作者简介、写作背景以及篇章结构思维导图,是很明确的思路引导。
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- L I$ y5 x8 H 对课文中出现的生字都给予了注音,生词都进行了注解,标注了段落,段落衔接进行了中心思想总结概括,标出了优美的句子,课后生字进行了组词拓展,课后练习给出了基本思路。
" r) F9 e2 a2 D0 ^* Q1 { 用红色、绿色、黄色等不同的颜色醒目标识,非常明晰。
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" k' S. v& ~4 y 复习的时候,直接拿起这本书,一目了然,思路清晰,非常轻松便捷。有很多孩子的课堂笔记整理得不是很好,看这本书就太省心了。 , E7 C/ i" @- V2 u8 x
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