第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
班级姓名
海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
一、学习目标：
0 i& T# A4 ]. s7 @. K0 W1.知道海水淡化的常用方法。
0 X  r, b: B9 T5 U2 @. O2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
7 q7 F; U8 R1 f) B2 J% o二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
三、自学及练习
阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
2 f7 B2 `8 e: {& I9 Q1.为什么要海水（咸水）淡化
3 e5 T0 S, r2 R# Z$ J0 B5 B% m因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
/ B, w- _- a8 M! ^" F2 d1 R2.海水淡化的主要方法：
+ N2 v' Y3 W  ]) t+ O常用方法：法
: p5 D. `3 j% w蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
; W6 A# r6 M% U9 v+ m, e根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
+ v8 Q" _. A; d4 d" q+ I（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
; M) b9 ^) ~' g# T& g4 w- F6 H% n（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
3 R4 T$ ~' U; R' `9 c9 z7 T# X! P由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
5 m+ |2 m' g* d7 o1 M（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
完成课本上的实验并思考：
2 a7 T1 {2 ~6 l2 x（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
0 `- ^( W. D- G+ Y; h1 l' A1 P& y①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
2 e$ D* O- ~' j; r5 Y, j5 R4 l②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
3 J, z0 W9 A/ D$ \, v③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
' |! ^7 q+ s. }& ~) f: X9 L④可使用冷凝管
2 j7 w0 }3 B- ?% H- H1 p（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
4 ]! z8 h9 n8 W  ~8 W相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
0 f8 Z$ j* n9 b阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
第一种方法：膜法。也称
2 {' u  N3 E8 ]- x" G4 u# c如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
( I4 J; C4 f, h' K, y1. 较为常用的方法和
  P; ~+ J7 S4 X' j2 u* `, j2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
8 W0 d0 b& ~5 A1 R2 x& m发室，从而使水瞬间蒸发变为。
8 }; h# o6 ^7 B- K& F  w四、当堂练习：
1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
% c$ _# [/ \7 R2 U) U1 wC.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤
; c% P, ~2 d8 |, zB.使海水结冰脱盐
2 F0 e' L9 ~* w- {. oC.加热蒸馏
D.多级闪急蒸馏
1 Z6 c. I/ M& n1 i( ?3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
- D; |3 [8 B& E. S⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
. p3 a+ G5 Y  i0 j. {五、当堂测试：
1．海水中含量最多的盐是（）
A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
; s+ _1 p& ~+ A0 G2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
A.紫色石蕊试液
5 v7 U, X- Z) b* ^' UB.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
( ^8 B# ^6 q7 Q" |A.电解水制取氢气和氧气
6 B1 m; \6 I4 t  x& @" D/ o, SB.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
4 T/ L% M4 L1 G0 x0 oC.海水提镁
* i1 k3 P# k0 i* C% E& zD.可燃冰的燃烧
, {! {* v! U5 t- `# {- x, w9 I第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
( G, }5 c; p$ b7 u4 sC.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
7 d# X! L4 V0 RD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
$ B; k+ D. n9 @6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
! B& {- i  y* E: `/ c本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
3 Z: {# P. q  n- X' R如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
; ]2 M  K* j  F某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
5 `9 M% S# f0 L' |# y* y) l②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
7 F  V# {- B$ h  v& ^3 {7 Y③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
  n/ a& E: n/ J# y1 r④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
) E$ P' B1 x/ h1 b为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
9 ?* F( D) P# ^【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
% K+ R2 m$ A. I0 Q/ J) I实验操作与现象实验结论
8 U8 X; }! z* h& H. [8 }猜想②正确
9 t: e8 F3 c8 P1 l, C$ v探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
9 C* W. D/ N0 y/ ]; F7 ^步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
3 r4 G' z3 c7 Y$ o【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
" `( r/ a  u0 e0 M$ T  V" U4 }) V【反思与评价】
" n( V2 x  V, S  I* q+ k上述装置中A的作用是。
1 W" F2 s9 b8 i+ I; \; c3 Y, R第2页