第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
班级姓名
海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
一、学习目标：
* j% p* d, ^" C/ F# s/ Z1.知道海水淡化的常用方法。
" u1 U& C& i3 i9 e2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
& |/ k1 q4 ?$ f' [: [4 U二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
6 K5 D. z8 f8 L9 n0 ^9 J% s. w) u- s  X三、自学及练习
4 J6 J8 H, E3 Z% C9 u. ^6 C阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
; B- A( a' @& `+ J1.为什么要海水（咸水）淡化
* y! T2 V5 |4 ]3 V, X$ @# h因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
1 \' \4 s" k. n8 ^3 o0 m) f2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
. u- r3 N" {; _) w/ B5 P9 p, J2 i3 f" |根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
% j" y# z2 C4 L2 `  `1 E3 `! B（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
+ @# ^( Z# h1 P2 W" {（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
完成课本上的实验并思考：
" j& Z8 v, l" q: K5 m) ~& b4 @（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
3 G/ Q" l$ I: M, S* ]) }, \  b+ O( G②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
  |" d! r* E( z6 {③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
④可使用冷凝管
（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
" p# c  S/ O7 k, m向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
" i7 Q& c* X2 i  F0 g2 ^0 n1 Z/ f0 s1 Y相应的化学方程式是：
规模化、产业化的方法：
& q4 a/ V, T3 h, x% r阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
第一种方法：膜法。也称
+ c2 R4 p; n/ u4 Y. @如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
0 s, P( G( E& |3 b# Y1. 较为常用的方法和
3 ~' O# j" }3 s2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
) v- O# x2 y: o是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
$ \+ J% Q& r! P发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
A.地球上水的总量多，淡水少
1 s+ ^5 d* Y5 ~9 [B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
) i/ H4 I; Q3 ^D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
7 l" N6 F9 ?$ U' @2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
5 A7 G8 H9 z9 y* y$ c  d. ^A.过滤
  ~: Y& S6 i' F. Z3 |/ E$ j8 lB.使海水结冰脱盐
% `% i! K+ \. }" A5 L9 |' F$ k5 TC.加热蒸馏
D.多级闪急蒸馏
; U( E$ F: |  C. ^' i: E1 ~2 M3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先．
, o4 t: @( N5 N: G& S& q5 ?3 s. Y$ i（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
+ P% |; K) t, K* P: x/ w$ V: L9 lA．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
* m* }; s0 i* U; n是
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
五、当堂测试：
8 E% D$ }. x, n% p# I4 G1．海水中含量最多的盐是（）
A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
! X, ?9 }$ ^! ]' K/ d2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
* |) u* }) n) L1 pA.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
: H! M4 n) U% \& Q6 yC.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
0 G+ m' H' c* z5 }7 p3 v; h% B3．下列变化属于物理变化的是（）
A.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
C.海水提镁
D.可燃冰的燃烧
( K- ^; t& |0 _9 q# M第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
. j! D/ K8 v" q1 u+ U6 I. f( B5 J. mB.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
9 L0 b& T& F, f; \C.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
4 z6 ?- x5 [/ f0 m6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
  b+ Z4 ^* L( h5 w本节中考考点鉴别题的答法
6 ?( r( f) \+ l4 b" ~中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
  K5 k2 ~4 @' @: W' O如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
1 B2 P. V' R6 y4 I; i典型题目：
某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
8 }( u( ^/ K, u/ q2 Q【查阅资料】
3 b( k- }) g8 a! c2 t6 a①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
0 a, v( `$ h! e4 ?4 a( O' H) e查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
/ N' }1 ?. I+ I/ Q! P! h实验操作与现象实验结论
猜想②正确
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
# h6 Y) _! u: P步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
" p. C5 m/ m5 O! e; @5 p; \( n【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
【反思与评价】
上述装置中A的作用是。
2 K8 X% ~9 g! Q! Z第2页