第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
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& S2 |2 c$ r# n: |% |+ v0 \海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
一、学习目标：
& K: A4 F( ^/ y9 V! X7 i, m1.知道海水淡化的常用方法。
2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
$ S- f- F+ p; S三、自学及练习
- e, ]% e# g" ^  P$ O7 ]( _阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
# R/ u' c$ j; ~; i) O& H  `1.为什么要海水（咸水）淡化
; s/ G  ^- M- O. j因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
9 i# K1 Z+ U: V$ }/ l, b2.海水淡化的主要方法：
* a+ r) p7 m) w1 U7 G常用方法：法
蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
根据教材中的实验填空：
& Z0 A% R/ N% e- k（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
# ]- u( o! I/ C& u6 c+ V（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
& S2 g8 l2 C3 L到的现象是。
（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
. f+ O  I5 h; i6 D7 j由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
. w7 M5 T% [7 x7 x; Q' O（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
完成课本上的实验并思考：
（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
( K' b: P+ m+ q, [2 w+ d从以下方面考虑：
4 E& f' r! l( f8 D( l; z+ N5 P* @①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
; v, Y+ ~( ?4 B- K' L: a②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
  L. X) s" C% v1 X8 N③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
6 V; f( L& |8 \9 F. K* V④可使用冷凝管
! _7 R6 ^. n1 C. C. E, v9 n0 g（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
# h2 O3 S$ h+ T* s1 S, y; p$ a相应的化学方程式是：
& G2 R. q4 I' K2 t3 _' G: F规模化、产业化的方法：
阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
2 o7 ?. L- ~( n; K( B. B9 u; `第一种方法：膜法。也称
: C9 \1 W* ^* S! \1 Q0 O如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
9 O: {* Q1 B, v& G& G1 m! _第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
, m) v% K4 Z0 ^* i1 X' F+ N- V是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
: }( K' o2 C! `; g9 W) {3 U7 z1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
% O) q. K, h: W( X7 ?; }; oA.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
. f2 e! E. X* gC.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤
B.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
D.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先．
% _  e" D7 v6 M& K  O. ?2 I（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
! i, J5 x7 w0 p" i+ J4 e/ `9 d⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
5 T0 h  k5 _* g# w& a, P（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
% v/ t* c! H9 w' b8 X: Y五、当堂测试：
1．海水中含量最多的盐是（）
+ S! X# @' Z( p$ PA．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
* x# c8 F" U/ q' Q# h( O6 q1 ~A.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
$ N- R! O, t+ G3 v  ED.酚酞试液
- j" `# W# M$ _% n3 ?# J3．下列变化属于物理变化的是（）
+ O' h. c7 O' z+ C# {9 Y6 i4 hA.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
) o' O0 d5 z, g) E$ mC.海水提镁
& e' L9 y) Q4 |/ x/ v3 iD.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
* j7 o) z& Q4 S; z' P) m* q# {C.溶液质量不变
, J+ v+ U3 v" n& T/ q$ V0 sD.溶质质量分数减少
5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
0 X, u8 s! r" g) j4 sA.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
C.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
& q& {& G6 Z9 bD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
1 w' {3 }0 ~% f6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
3 f, f: G; p. f5 m6 }$ ^# {5 {本节中考考点鉴别题的答法
# d$ W, ^0 {9 G; [中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
; U. M( i8 @. a5 `如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
9 V' v2 }8 Z3 t) n' S典型题目：
某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
6 f* c& F1 ~; V7 p9 [8 e4 _* K$ o①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
% d% E  w& p) i, G: ~- }! E4 W②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
# z) K( |% Z5 k) V0 p8 X+ |* ~! p③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
* q* _) i0 B! d0 m* w2 M& b④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
1 }# `+ H! [: s8 t查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
. K; F4 k. g7 ]+ u, f, t2 Z探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
) r( ~0 t. F- ~% G: K- Y【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
5 r+ S& g# V) z8 w【反思与评价】
! x6 u9 d8 C' B+ V: f上述装置中A的作用是。
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