第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
4 O& k! }& S: H$ e) k+ ]班级姓名
海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
3 t1 H2 G" K' c6 W- D3 o! i+ d/ Y一、学习目标：
1.知道海水淡化的常用方法。
2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
三、自学及练习
阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
0 g; @' M% [! k7 I1 l! u1.为什么要海水（咸水）淡化
' X' S" I& V+ u0 ~& G: _4 {因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
1 p. q, a7 S0 ~" L: m2 U/ j: O蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
1 z+ d- U( d+ C# d根据教材中的实验填空：
" H4 {' w; B+ A2 N7 {! G3 j. b（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
% e- W+ S$ P& ~（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
7 b% a  P* S/ ^8 L4 |1 c2 Q由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
! L  w% N* x& {6 |* U1 Y0 Q# b8 T0 |（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
2 S% G7 T$ ~  Q2 l* s完成课本上的实验并思考：
! W8 j  Y( k! t7 U* k（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
从以下方面考虑：
①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
  [: Z0 C" Q! \②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
8 G1 c; J1 e" j1 k+ J. w4 Q③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
6 ?- |3 s3 r5 j, K④可使用冷凝管
（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
/ k  B$ ?. |" s相应的化学方程式是：
9 u% o7 L4 D( v5 Y% D9 `规模化、产业化的方法：
4 l6 ?+ F5 Q8 P2 F2 }5 o! F8 r$ J阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
第一种方法：膜法。也称
如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
5 G* G9 P+ m; d5 R7 V- J第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
) F$ R  C$ m/ O: G+ @2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
% z; C% K, I6 S3 ~% ]发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
6 S: g! n8 O( [3 J: Q, q  M1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
! d  Z8 t8 J0 j7 C& c; P$ ID.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤
1 p6 S6 u1 t9 D$ L( W& l2 ZB.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
9 t0 i: h  J5 G1 }2 ?# UD.多级闪急蒸馏
. t. n) ~( ^& \- s( a3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
, m7 X( y4 M- p1 U$ U- i4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先．
4 x$ J1 |2 |' B! K. @, f（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
5 o) J; u  c. Z* ^水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
+ C+ m: R3 G( P) v# p" ?此得到的结论是。
1 q; t( z  q- ]' B) R5 t⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
1 `0 Q: p0 }) _* G9 D5 S. s& z$ I（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
6 g  L7 ~. n- _( C) K6 |（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
4 U+ _- w8 }% k5 D& h4 B& A3 t五、当堂测试：
1．海水中含量最多的盐是（）
  R  T. w+ B3 {( ^4 ]% J2 TA．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
  P5 u$ V# N: r' _6 J9 K! k" hA.紫色石蕊试液
9 Z4 {% n- O! s% G) z. dB.硝酸银溶液
! `! g( N/ l+ j$ l- FC.氢氧化钠溶液
  Z, S* J4 n9 i1 k9 xD.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
5 ]8 r$ K! ]1 r  ?6 b0 E) ~$ R$ B4 \A.电解水制取氢气和氧气
# L+ Z: w5 [0 L* dB.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
C.海水提镁
! Y; g3 l! Q& k. r+ h/ qD.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
$ G: M4 e& V* [- K" l* [A.溶质质量增加
3 O3 p* x3 y# l. e+ ]1 [8 n' L; _B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
9 l0 j: D2 n- Q  @A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
C.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
+ L0 S* k/ t( a- _D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
7 E& Q' w# L6 V# D6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
) J. Q7 L! a/ Y% T3 E, |  \: l如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
6 z  b8 u. j3 J- P7 Y某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
# w$ ?8 T% g1 P+ L* U) w【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
: N+ e+ t# y: X. u+ e查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
, m6 }2 i6 v8 j" b探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
- y$ K4 p! r% L4 ~步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
4 L9 s1 Y9 H) `& f步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
8 e0 J2 M" r0 s- b6 O& E  Z) X①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
8 q& n# C0 U9 ~/ Z) ~* j②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
! n) N0 q7 i  m8 Z【反思与评价】
- j/ y% Z+ r! j& L, O7 t; h上述装置中A的作用是。
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