第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
3 z, L2 J5 J- R" X9 P, @. r班级姓名
海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
一、学习目标：
1.知道海水淡化的常用方法。
2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
2 q% K( z( J8 \% ?8 j' b3 f二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
三、自学及练习
  T" [3 i. S( G1 ?阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
1.为什么要海水（咸水）淡化
( i% f, d2 C: b3 ~因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
6 }# o' O$ _( S; ~6 d0 }6 l2.海水淡化的主要方法：
常用方法：法
蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
# y4 @: m3 n- T: }7 o$ T根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
6 S" [9 d! W9 h5 q  ]- g3 n（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
0 S2 I# f& w/ w# |) Y/ S1 X到的现象是。
（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
8 o# {* S$ y1 Z（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
) d( W* U* w9 x完成课本上的实验并思考：
  `/ _. ]. b3 F- j- S（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
) k5 k/ z2 K2 U# a从以下方面考虑：
1 Q3 r0 ^1 S" E- p3 Q' @①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
% d" v, M# O2 ~$ h③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
& ^( u, z1 U  n5 m/ ~④可使用冷凝管
! r) `3 X, M; |4 q' e; ]6 m, M（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
) g3 e$ H) L" Q3 p7 `2 p向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
6 x: n: R; V" h+ B. O: X相应的化学方程式是：
( ]" K$ B) n8 X% W8 i+ n# I规模化、产业化的方法：
阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
0 O3 T7 N  m. z  o) j4 T1 e+ i, u1 a第一种方法：膜法。也称
如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
1. 较为常用的方法和
& \3 B6 R0 q( z$ T; |4 C3 r2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
# c: h! B7 A% k  Q, }4 A是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
7 Y$ _$ r" h: Z8 y7 I' o  i# I4 e发室，从而使水瞬间蒸发变为。
" w# y6 N. _6 q2 \) A四、当堂练习：
1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
" N4 F4 x$ h/ \A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
1 k' b$ u4 h4 P- v5 T4 N& x9 C% |C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
2 e- |% m: h2 Y! AD.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
7 M) G) ?( q- X4 |. M) s! AA.过滤
4 g! \) I) c8 p. L( s. _) A# UB.使海水结冰脱盐
5 d* B- t: i( K0 d7 l3 R: e+ oC.加热蒸馏
" N1 |. e/ x+ [4 a5 K0 {D.多级闪急蒸馏
3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
4 Y! V2 P+ E+ T, O( s" R, a4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
& A( Y' }/ `" F! ]/ N1 e（1）实验开始应该先．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
此得到的结论是。
3 W/ ^: A8 C8 {+ X; ^⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
$ C4 [+ l9 z& u+ wA．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
是
8 L; V3 A' p% j* ?（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
五、当堂测试：
! T# v" }! e" h) M1．海水中含量最多的盐是（）
A．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
: ?0 n$ u1 C3 a) p2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
$ _9 T" S) \$ _8 CA.紫色石蕊试液
/ @" R; z+ w) E, k) c% YB.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
2 [. S6 z+ R* G! q# f& c: R% IA.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
C.海水提镁
D.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
0 {: U  H3 q2 J! eA.溶质质量增加
' R2 ]2 L' P6 b' {* p! ~B.溶剂质量减少
- J  u. }4 W2 e7 q" u* zC.溶液质量不变
, g# ^& t4 ]+ W) \# P3 w' GD.溶质质量分数减少
( \$ `: _1 f. C2 H5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
B.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
5 E5 o( U6 ~2 p7 XC.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
' [2 S9 i) z" f7 z* l' PD.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
  q* d) V. T; B& b% U" h如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
% z4 z3 x: L  I. A某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
4 z1 E# u% n9 n8 O$ b①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
  o  S4 b3 ]' f- \④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
% U5 t1 q  I  h" d& k$ F+ E【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
+ a. P; Q2 f3 F9 T1 P步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
5 t9 d4 J5 N3 [8 F$ h步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
: Q% n5 u2 x5 y) L" H2 W" _7 e8 J步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
! \0 |7 |" [  u9 I1 A【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
; _2 B# Q& S8 H3 ], c! g3 [! ^【反思与评价】
6 G4 i; j( ~2 S. q上述装置中A的作用是。
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