第八单元 海水中的化学 第二节海水的淡化.doc

第一节海洋化学资源（二）海水淡化
( F, t) i1 F7 v$ }' i1 F; [0 [班级姓名
  l3 S9 D' U+ C. H海水淡化的意义主要是提供了淡水资源的的不足问题
3 U8 _7 E6 O; w% x  ]一、学习目标：
2 d7 {. V* v( ]* [8 h1 @; K8 i1.知道海水淡化的常用方法。
/ Z; l  ~' U) K8 H8 |/ k8 j8 ]8 [2.了解膜法和热法淡化海水的原理。
二、重点：了解膜法淡化海水的原理。
- Z: t) P5 \6 b. l, E三、自学及练习
阅读课本P33页的内容并完成下面问题：
5 F. X/ M1 D! N/ }0 j; R1.为什么要海水（咸水）淡化
9 x/ f; I: q3 W9 C因为地球上的水97%以上是海洋里的咸水，可供人类使用的淡水仅占地球总水量的%。淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素。
5 o0 F9 D- n( l' r  w( W+ S4 P2.海水淡化的主要方法：
; P" ?3 N0 z& P5 c: S) }( K0 G2 z常用方法：法
蒸馏是分离混合物的一种方法，它是靠达到“沸点”而蒸发出气体，然后通过冷凝变为液体，其过程是（填“物理”或“化学”）变化的过程。
8 d$ Q9 j" d# m2 c根据教材中的实验填空：
（1）除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是法。
（2）加热时，试管中的海水不能超过试管容积的，给海水加热观察
到的现象是。
) x. y+ b4 J, f, `- _（3）往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，
由此得到的结论是冷凝水纯水（填“是”或“不是”）。
（4）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对（举一例）。
完成课本上的实验并思考：
- ]! n/ M# Q) b0 h# Y  q) `（1）为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进
- K2 Z( Q) T  k: [  O5 `0 O7 `从以下方面考虑：
①进一步延长水蒸气在导管中的滞留时间（如适当延长）
②可以使用冷凝剂通过管壁进行热交换（如在导管外壁包）
6 d; G* @9 G/ i! e3 a③可将收集水的试管放入盛有的烧杯中
④可使用冷凝管
7 O: ~2 X1 X. L( Y, c; y. u（2）怎样检验小试管中得到的冷凝水是否是淡水
3 G7 ?9 }9 h4 d7 q/ w向小试管里的冷凝水中滴加溶液，如果没有产生白色沉淀，说明是淡水。
2 e5 S. f8 e% V, v! g相应的化学方程式是：
6 v1 j/ v( L7 @* E' e1 O规模化、产业化的方法：
阅读课本P33最后一段至P34的“多识一点”的介绍，完成以下题目
0 v& ]4 e& u+ A" P' h' ~第一种方法：膜法。也称
如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，溶质质量，溶剂质量，溶液质量，溶质质量分数（填写“增加”、“不变”或“减少”）
第二种方法：热法
( P0 |; h" o% S! \" q- n( T% d1. 较为常用的方法和
2.多级闪急蒸馏法简称，主要原理就
是让高温的海水由压强较高的蒸发室进入压强较低的蒸
/ [0 D% p4 z* l8 f; ?发室，从而使水瞬间蒸发变为。
四、当堂练习：
7 r3 M; i0 q& a6 M1.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
0 N4 n7 y+ A; U7 P6 v3 JA.地球上水的总量多，淡水少
) Q8 n/ ]1 G4 T3 }B.我国水资源总量多，人均水量少
: y& D9 J, z- [8 ]0 N! F5 p8 A+ |3 @C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
6 N+ W1 o" N/ C) u3 Z- mD.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
* s) f! @/ j# I0 m3 i" N$ W/ l5 O. QA.过滤
8 ?' S7 m1 \& I3 V5 M( y( f* QB.使海水结冰脱盐
C.加热蒸馏
% r3 I) ], R' l2 v8 _7 f8 }& w3 MD.多级闪急蒸馏
" |* X, K( B% c2 {- E1 I. \3.世界范围内能做到规模化和产业化的主要是和。热法中较为常用的有和。
$ U' ]4 n2 M  v# H# N0 w. `) G4.右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往得到的冷凝
水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是，由
1 c% D  c- M0 }$ t3 c) J) A5 }2 j此得到的结论是。
⑶为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置可以做如下改进
A．玻璃管加长B．在烧杯内加冰块C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的
5 Z# H9 Z, S$ w4 R是
$ B! n& M4 O- v0 x) S（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式
/ {4 u5 w$ {! G7 q2 W2 \2 T2 s五、当堂测试：
1．海水中含量最多的盐是（）
1 e/ X# z) W! A/ S$ BA．MgCl2 B．CaCl2 D．MgSO4
, j) J: j: r! w( }2.为了区别海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）
- M0 L' U* {( r# j1 |& F6 \9 E' ?A.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氢氧化钠溶液
D.酚酞试液
3．下列变化属于物理变化的是（）
A.电解水制取氢气和氧气
B.海水通过高分子分离膜技术制取淡水
4 }8 g; j% `, C2 d" oC.海水提镁
  w/ k: B1 x, O: bD.可燃冰的燃烧
第1页4.海水淡化可采用膜分离技术。如图，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
0 P6 j( J" j+ d* E& N3 G8 C# y$ tA.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
+ d# [- L6 ~* lD.溶质质量分数减少
! E7 w0 [" b% ^. O9 s( R1 u) @5.烟台是座美丽的城市。下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是（）
A.利用多级闪急蒸馏法淡化海水
4 z+ w6 E6 n) f/ l) @3 YB.利用蒸发的方法从食盐水中得到食盐
; B, y) F% N! C6 I, UC.利用像海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，以它为燃料不会加剧温室效应
6.海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的不同分离出淡水。
本节中考考点鉴别题的答法
中考中鉴别题是常见题型，常见于选择题和填空题。选择题一般是选择合适的试剂，填空题一般是写出详细步骤。常见的答法就是：⑴取少量样品⑵滴入（或加入）试剂⑶观察现象⑷得出结论。
* f9 ^$ a9 w/ A: r' I: V: o如：实验室里有2瓶标签模糊不清的试剂：食盐水、蒸馏水，请你写出区分的步骤：例.如何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你写出具体步骤：
典型题目：
: F+ g1 e* R  ]$ }3 I  @某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
2 I# W; }3 g; K! i3 e7 ]②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
; Q8 L8 X, ~& P* ]3 W8 t. U- |③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。【发现问题】
' d% x- U! T; c6 d7 W/ Z% M查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
; ~) q7 Y& f8 E) Q. E8 x' x【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②；③碳和氧化铜的混合物。【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象实验结论
# |* O# @: P  S* L& T9 w- V$ J" K' F+ z猜想②正确
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
9 Y' U' E/ r& w步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→→（填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
& z2 T" c& E( _! \7 r' P【解释与结论】
①当观察到，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式。
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式。
【反思与评价】
上述装置中A的作用是。
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