海洋化学资源说课稿-海洋仪器网资料库

海洋化学资源说课稿
, }/ {3 e5 B4 M( a& X% L' d青岛开发区第八中学马晓蕾
6 I* N9 s# M" P1 u6 t一、教材分析
: H  w3 i( m! F3 u  n; x% w1、地位和作用
) H& V( E& U1 X$ z5 ^; x本节课是第六单元第一节内容，本单元旨在帮助学生初步了解海洋中蕴藏的丰富资源及其利用，而本节课首先引领学生认识海洋化学资源，初步渗透科学合理开发资源的观点，然后引导学生探究海洋中的淡水资源和食盐资源的开发利用等，起到了很好的导入作用。
" P9 C0 Y% C9 N' R1 A. |4 ^5 }2、教学目标
; _6 _5 @& M3 {/ P(1)知识与技能
①知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括那些资源，认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
②了解海水及海底所蕴藏的主要物质。
. V- \  J5 f' N) V' w& _③了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。
(2)过程与方法
通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。
6 I9 \! R1 M, @( {(3)情感态度与价值观
! w0 s7 w+ B" z. q% O( y. m5 q通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感，使学生认识到在合理开发海洋资源的同事，更应该关注对海洋的保护，学会用辩证的方法分析问题，学习用发展的眼光看问题。
5 _5 I# G! p+ d8 o% T3、重点：
) C  @1 Q% I' Y: n% t了解海洋资源及其开发和利用的方法及价值；利用海水支取镁，海水的淡化方法——蒸馏法。
4、难点：
2 U, \, X7 _/ c9 q' K4 F7 D海水制镁及“多级闪急蒸馏法”的原理。
二、学情分析
我们是沿海地区，相对来说对海洋比较熟悉，这就为学生的学习打下了良好的基础，但是他们可能不会从资源的角度认识海洋，在他们的头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽，因此，教学中药充分利用学生对大海的美好情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。
三、教学方法
1、教法：
7 p) g' A. g( P! O* @3 T7 _                               ⑴利用多媒体增加学生的感性认识让学生从中发现问题、提出问题引发学生学习的兴趣。
⑵实验探究法：引导学生正确的操作实验。
2、学法：
* {% F* @) O0 G0 q9 \6 }6 A1 s5 n⑴实验探究法：让学生有目的进行思维和观察，并对实验现象进行正确的分析，得出实验结论。
. b) K3 A: `2 F$ z! K3 R8 ?1 v⑵归纳总结法：通过阅读资料及探究实验体会化学对生活的重要性。
8 K  K( h- t! J四、教学过程：
; N8 Y" L  \$ D) `4 k# e# o. u3 N【创设情境】：多媒体展示：大海及丰富的海洋资源
2 |9 G3 J! J/ i) k海洋是人类的母亲，是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。海洋被人们誉为“天然的鱼舱”、“蓝色的煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，具有巨大的开发潜力。（使学生从更多层面，更深入的了解大海）
2 M: C+ u4 c# G【问题导入】：提出问题：海水的滋味是什么样的，你知道其中的原因吗？同时观察教材中的图标，激发学生的兴趣，导入新课。【学生活动】交流并总结海水中溶有大量的盐类物质等。
/ X9 t) }; B0 M! x$ @0 }【导读思考题一】
6 A2 t3 ?9 O9 Z% t1、如何从海水中提取金属镁，其工艺流程是什么？
/ Y& L' Y6 I5 l$ G- J. j2、海水中本来就有氯化镁，为什么不直接提取，而是先加石灰乳
- [8 b7 L5 v+ ?* K生成氢氧化镁沉淀，再加盐酸得到氯化镁？
【过渡】：不仅海水中含有大量的化学资源，海底也是个巨大的宝藏。【导读思考题二】
1、海底蕴藏着那些矿物资源？
2、为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？
3、什么是锰结核，锰结核里主要含有那些元素？
/ P; q: g4 P8 o( A4、海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同事应如何保护海洋资源？
$ T0 K4 Q! ?: i0 f: t【归纳小结】
: B3 K+ u; C. N9 H【实验探究】（过渡）海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海底矿产资源外，海蕴藏着丰富的生物资源和海洋动力资源，海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力的重要标志之一。如海水淡化就是其中一方面。
                               指导学生进行分组实验探究——用蒸馏法淡化海水，培养学生动手操作和解决实际问题的能力。
) T' m6 q, q, w- [【问题】从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？【投影】多级闪急蒸馏流程，分析其原理
& d+ d+ v% c3 g( N& s& ]. G' q【归纳总结感悟收获】
* ?. p# O2 Z- l【布置作业】
; C0 B3 J$ }$ L+ Z8 s% S% T五、板书设计
海洋化学资源
一、海水中的物质二、海底矿物三、海水淡化
% W( y' ^- b2 x2 ?. N1、海水中溶有的物质 1、可燃冰 1、蒸馏法
2、海水制镁 2、锰结核 2、结晶法
  M  y' o3 W, I* B3、膜法