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5 B0 b8 N9 e2 U6 I3 { 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦 ) N) w! n1 L! N! e9 l1 e6 L) Z
在国庆小长假，来一场集齐
* h2 j$ F3 f) p. Y 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 ' {# K4 o; [ G) ?* P9 M# J$ P
各类知识的灵感艺术课堂：
: k" a+ N3 {7 P( j2 r W! ]6 u2 r ▼▼▼
4 ?3 s0 U. U1 M7 z; t “海洋食物链” + ~5 }' ]+ {4 \. ?" z
奇幻空间设计之旅 y# _/ G. ~( ]5 f* A# r3 c9 ?
了解海洋食物链知识
/ K5 n# u& [" E9 f- r E 学习超实用思维导图 2 _, C0 o5 [1 o8 S! a6 I) j
小鞋盒变身精美作品带回家
; Z$ o3 N8 @1 `7 Z8 Q/ r6 [ 活动亮点 9 _3 m( k, A; D6 q0 b: h" M
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。 6 |3 Q4 U E& W' l; }# m
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
) o4 h3 G, D/ g$ ^3 e( h 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 W# j: R0 J( i4 _
学会认识不同材料，并合理分配利用它们
) }0 D* w, F) W4 c8 M& z 培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
0 l& V' s2 H K& X& L 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 l- H; A* ~' ]' R
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。
; s' F1 q$ H7 } U3 b3 }- S7 J3 g 活动资料
8 C) J& S2 M0 R; x( ~ 活动时间：10月1日下午15:00~17:00 V. V) H: J6 l5 ?, u* `8 D7 ]
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
: R: t$ [# j! u3 [3 Y& V 活动对象：6-9周岁
" ?: C2 n$ Q3 J$ G7 B4 ?+ C& A 活动人数：6-15个小朋友
1 m$ P! o+ |% M% r 活动价格：99元/孩子，家长免费
3 n- [; U2 q, e 出行方式：自行前往
4 v8 D e' K) n; W0 Q$ o 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
. ?: x: }' @) W( X' n 开课前7天可申请全额退款 J& j0 v' j% [. w0 q% J' |1 s1 G
开课前4-7天申请取消仅退50%
/ z' @+ \; d9 T C; W 开课前1天申请取消不给予退款
$ |! z: C4 g2 {9 l7 D0 f 识别以下二维码购买海洋食物链课程
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5 V7 O9 N `: a0 x- K$ Z
时间安排： . B* h# N( X$ H! E* c
15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地
8 w0 u& a5 {' q; l; ~' G. H 15:10~15:25 活动开始互相认识
) k7 m1 D8 R( k 15:25~15:40 进入海洋食物链主题
. J7 t+ c" A* x+ A 15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
! t. n+ f/ \7 ] 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。
# Q% O% a6 q+ C+ q+ C 
$ z1 S8 i- a9 x6 e 上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
7 u& o6 u+ a4 K3 q. J 本周末第二场已招满，真真好评如潮
" K* a+ S6 E7 |3 B$ s: l T1 X 加开第三场10月1日 9:30-12:00 # y" @; L6 f) D8 N- m* e5 g/ w
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 ( M- J7 N* K5 D2 N( }9 M- {1 M
识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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9 v8 i' I ~! X 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅 . d* j+ O' @+ }
不一样的主题，同样的活动品质，Go~
* V8 n/ P1 c @4 X+ ~ e 情景导入
& D! T6 ~" c9 _3 z! A0 @ 深入海底，探索海洋食物链 0 @5 r. ?6 U) }- S
对于海洋生物，无论是种群类， ' }( {+ ^+ y* \5 Z) a* [/ K
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 , _! B) I, s; K q* R: o) w
到目前为止，谁也无法用确切的数字， 1 r9 X0 ?% E* O% I
阐明海洋有多少个体的生物 9 O ~7 E4 z' j; C, w1 q
小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？ 0 A" Z' U/ B9 l( v; r
不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 & Z% a# I* c1 f9 S6 V( a5 f4 x
那么
7 b9 ]- u3 ]9 S6 T' J& s$ w 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？ ( g/ B3 a$ \4 E7 l: H
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生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 3 o% J# J I0 n! }' i1 r- ]5 {
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~ 9 w$ C& ^* B" A! ^
! X: R+ |5 q) r3 P1 ?# H% ]& I7 W' b 知识讲解 % ^, K/ ~$ e9 T, D$ ~3 z* h3 r
用思维导图画出海洋食物链 : F9 p$ Z' p2 g5 f, s4 L- s
各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 * u. `1 _. L F# w
与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
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光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。 2 J0 S% f, x3 I
8 t; ?. n o0 `3 G （小朋友做的思维导图）
! S$ y4 L3 C; [; j7 ~. |) V7 U 辣么，神马是思维导图？
- y0 u" a. S; N6 W0 ] 咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！ 7 N2 }, i; g- I1 {2 p
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。
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主要包括八种图，分别是： , G) G& ~2 ^3 N* y
1、Circle Map（圆圈图）
# f! M: |# q$ d9 Q( d) g; d 2、Bubble Map（气泡图）
7 I$ Y! v4 t1 n+ o: l- ~1 i6 @4 d 3、Double Bubble Map（双重气泡图）
) ~4 V. _4 G$ Z8 ~ 4、Flow Map（流动图）
6 O0 T& B" U4 E( G% E8 S 5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） ' ?& G k# [ q, N7 i0 ]$ n
6、Brace Map（支架图）
2 J4 x7 a( @/ M 7、Tree Map（树型图） ( @) o, {* S, R6 h3 e& b0 G$ Y1 U
8、Bridge Map（桥型图）
2 x8 s) [. P) c# G. K# Q 实战演练
8 ~* a. N9 f3 F' B7 M 根据思维导图制作自己的食物链
4 f Y, ?* O& ?; C step 1 准备一个鞋盒
/ `6 g- {1 H& W& Z 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～ - @1 r5 r( i% g$ l% e5 v
1 N- T; f9 m; q% c! i e. T5 D9 d
step 2 海洋里有什么？
2 ^( ^' W [9 y5 O$ P& z* A 分享自己喜欢的海洋生物 1 n% x7 ?- O: k4 Z1 Y3 ?1 V* J* k& M
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？ 2 _9 V# K; \+ a8 z- D& @0 D1 |
海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
& w e( l& r' A 了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ % y2 U6 e+ u* g; H/ o- _
% k$ M* ]4 k9 T. [3 W& G a$ H
（认真构思中ing~） ( g$ r: u4 P; o% t7 v" z2 {
step 3 涂画海底景象 + M0 a; G S" M: J% f& f* {
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ ' j" o" Y' o# {
在这里，老师要提及三种画法：
+ d* V+ J$ q1 O: ]. s( j5 |. B 水彩画法
% ^. ~! {! p3 G5 l+ V/ O 丙烯画法 % ^0 ~, Y" z' h, _. @
油性笔＋酒精实验做法
O, i+ i- O# U3 K% ~* w 小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ 6 F7 U( ~* P5 @* f/ U# [6 A. a
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
2 a$ W+ q6 U$ q# q- H
step 4 制作3D海洋生物
4 s5 J8 `4 n; w5 T2 g) e6 H 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~ % p3 Q4 w1 Z0 t, K; [3 ]' e4 \7 C% f% |
8 F3 n2 n2 D3 `1 ^/ M' h 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！ / E: }/ F) ^9 [- C7 g
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step 5 完成海洋食物链作品并分享
9 p) B9 B6 H1 O# C 作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ 5 l9 }5 i9 b/ R V
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
8 v4 r! p1 e0 y& c* ^0 ]" Q7 u( j& Q
+ |5 }: L5 |1 V0 b; t3 h& \ 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~）
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/ ]5 {7 b. C6 e& _8 A: D
除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。 $ [" W" J2 D0 n- l
5 h5 @( |% M7 u* q% v step 6 精美艺术作品带回家 . ]0 O: _# R/ h8 Q' ^
近期热门推荐
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