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【国庆】“海洋食物链” 奇幻空间设计之旅,让孩子的思维大放异彩! - 海洋食物链

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儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦

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在国庆小长假,来一场集齐

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思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链

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各类知识的灵感艺术课堂:

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“海洋食物链”

4 b! C# b) A4 p. s# q5 ], J/ Y" B

奇幻空间设计之旅

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了解海洋食物链知识

4 s& M+ F2 b$ d" t/ D& {2 Z

学习超实用思维导图

5 Z/ Q, a3 ~, u% _: ~' C

小鞋盒变身精美作品带回家

2 V% T' {& j- [; z t* W

活动亮点

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让孩子从艺术的角度解读食物链,丰富课外知识。

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通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。

5 F2 T& V0 }" y( ]" ~

通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链,锻炼孩子独立思考的能力。

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学会认识不同材料,并合理分配利用它们

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培养孩子的艺术美感,学会细节处理和整体布局

4 d; [4 o; \8 p& R$ p6 L7 B

引导创意改造和废物利用,制作成品可带回家

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通过环保课程系列,增加孩子们的环保意识

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活动资料

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活动时间:10月1日下午15:00~17:00

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活动地点:南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室

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活动对象:6-9周岁

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活动人数:6-15个小朋友

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活动价格:99元/孩子,家长免费

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出行方式:自行前往

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费用包含:导师费、场地费、材料费、课程策划费,作品可带回家

8 P, J' Y2 M( g6 @9 [, w( p0 U$ R/ Z

开课前7天可申请全额退款

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开课前4-7天申请取消仅退50%

5 l' B+ J z, t7 b

开课前1天申请取消不给予退款

4 B) W/ |; y( H1 Q" D0 F8 n: w9 X) f! l

 识别以下二维码购买海洋食物链课程 

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时间安排:

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15:00~15:10  准时到达后集合签到,带领去场地

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15:10~15:25  活动开始互相认识

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15:25~15:40  进入海洋食物链主题

' A0 y- J" B! `8 i' ]* f- A3 E

15:40~16:40  孩子制作作品,家长出去等待或者在场地旁边

' K! O. x3 }7 ]5 t$ d

16:40~17:00  邀请家长入场,分享作品。

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f' t: Y8 W2 h; K z6 @

上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场

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本周末第二场已招满,真真好评如潮

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加开第三场10月1日 9:30-12:00  

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地点:南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室

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 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 

L; Y* m# f3 V. i* K

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详情点链接:【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅

5 ~& Z) a% b5 |; u/ A, K" d( U

不一样的主题,同样的活动品质,Go~

7 q. k3 a! T W3 d& e% i: C% H! p

情景导入

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深入海底,探索海洋食物链

g& p8 X( w# K. c: ]6 B7 U& S' W

对于海洋生物,无论是种群类,

6 Q; M2 b$ n9 P; G

还是它们各自种群的数量,都是非常之大的。

' I* i8 j& [& o& Y2 j

到目前为止,谁也无法用确切的数字,

) a2 n1 Y4 L, H! _! O& i

阐明海洋有多少个体的生物

( c& ^2 ]2 l+ Z8 Q$ V9 x

小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢?

, [# a. ? l! P( i7 s

不难看出,海洋生物之间关系是何等复杂

) h+ W% _$ ?5 V) \

那么

8 i, Y+ r8 B2 x2 Z& }* q. M

有没有什么方法来表达生物种群的关系呢?

1 ^1 x2 }6 N# k, V1 E

! W8 `7 o0 ]# a

生物学家经过多年观察研究,选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。

2 e$ l- J" Q4 ^; E' c

在这一节课,我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系,以及生物之间能力依次转移的方式哦~

3 Q$ B T0 s+ x& A

) T. }4 L$ q4 t. ^1 f, H

知识讲解

# n7 {9 b+ q% d2 A6 e6 \" K1 G. k% M

用思维导图画出海洋食物链

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各种生物通过一系列吃与被吃的关系,彼此之间紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链。

4 `0 G0 y: F3 F& C

与陆地上食物链相比,海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的,通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。

9 L. F! D* U- @, N& q6 i( A

% O4 B; E; y7 w& m% F0 U

1 H( |/ G( x" c# I" N0 M# ^' w

光听知识多无趣,我们的课堂还加入思维训练,导师会以海洋食物链为应用场景,让小朋友们初步了解思维思考图。

1 F; n& X( \ @6 z9 D# F6 E" J8 A* v6 ]

! H" F) S* {% U* p5 ], Q0 c+ z

(小朋友做的思维导图)

3 Y# N( f7 a" E) Z

辣么,神马是思维导图?

7 p/ ?# y& l6 I5 A* H

咳咳,让我来给大家讲思维导图吧!

" B' i ?& P9 _3 l

思维导图,思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说,是帮助我们思考,理清条理和思路的思想线路图,有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样,用途更广泛。

Z/ q) |/ w# F$ q

 

f9 B; k; a& ]' ~* \- r

主要包括八种图,分别是:

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1、Circle Map(圆圈图)

) s- x& w0 M- ^" X. H6 _: y$ s

2、Bubble Map(气泡图)

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3、Double Bubble Map(双重气泡图)

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4、Flow Map(流动图)

5 a d5 S* e- y' I& Z

5、Mulit-Flow Map(多倍流动图)

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6、Brace Map(支架图)

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7、Tree Map(树型图)

- E) ~( `4 C- ?9 @( V7 Y

8、Bridge Map(桥型图)

' x4 y% c; @* a1 [( p/ C6 Q$ w0 s

实战演练

9 I+ p+ c0 v9 x4 n7 M1 U- x! [: s

根据思维导图制作自己的食物链

V/ v/ y5 ?: J- ~, @/ B* [6 M

step 1 准备一个鞋盒

% E8 _/ M! d* w' ]+ s2 X

一个鞋盒,平常我们随手就扔,But!!你把宝物扔掉了,它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦!还能废物利用呢!具体怎么做,接着往下看~

0 O$ W. V7 u/ G) g

) d7 g" z- C$ f* g p

step 2 海洋里有什么?

. H) R. Y, m) \" N3 f- x/ Q7 X

分享自己喜欢的海洋生物

& d* L* V6 U' b+ ^. L2 [( b

深入海洋生物,海洋生物是指海洋里有生命的物种,小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢?

! K* z& G" d: ~0 X5 @1 t

海洋生物种类那么多,我们还可以对它们进行分组,可以怎么分组呢?颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。

0 z# Q A+ l! e* a

了解了海洋食物链知识,我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~

& p% b6 o8 Z% i3 U

: o3 N2 B- A; r# M* I4 ^3 E

(认真构思中ing~)

2 o% Y" Y7 z r: Y8 @4 p. u: O& q

step 3 涂画海底景象

; W, s' C+ j; B$ @9 r: R/ x% [1 v7 ?

啦啦啦!就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦!

5 V: N' p+ R* H W8 s, {

在这里,老师要提及三种画法

z$ m$ q2 @( _+ v

水彩画法

+ h" P, ]+ F! T2 S& l

丙烯画法

% }+ i$ {( L+ P$ S7 L& s0 s

油性笔+酒精实验做法

3 u* U' {0 Q1 n! V

小朋友掌握了,就可以很好地画出逼真的海底景象啦~

0 Z/ p. R M$ d, Q, S9 w+ s" p

2 W6 g7 m& Q5 Q0 a5 m. @1 ^8 F$ K

step 4 制作3D海洋生物

; E. I& f" c. P0 ?6 x& H' Z

这是十分重要的一步,也是小朋友最喜欢的一步啦~使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料,你喜欢的海洋生物都可以DIY出来,放在你的海洋食物链空间里哟~

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萌萌哒小章鱼,小丑鱼,螃蟹,还有大鲨鱼……小朋友们手真巧!

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step 5 完成海洋食物链作品并分享

+ ?2 a6 O8 Y2 z# C

作品完成啦?思维导图对制作过程有什么帮助呢?艺术品展现了什么样的食物链关系?快来展示下你的思维导图和艺术作品吧!

% T) H3 z' D9 [6 l& s! W: m

小朋友:小伙伴,这是一个“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃海草”的故事哦,你的呢?

$ b4 M: V6 Y+ b2 G" @) [; {

' V2 z* v; Q( V. N/ l: T" }! ?6 a

海洋生物之间存在残酷的食物链关系,它们是如何遵循自然生存规则?繁衍生息的呢?(看,我的海洋生物链还有美人鱼~)

8 q. v3 g! U0 D5 H3 p

. ]6 |' k( i( |$ K! H8 |

除了海底,海面也是热热闹闹的,小海豚跳出海面,想看看外面的世界。

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) j4 ~3 o$ p0 ~) D+ s& j: L

step 6 精美艺术作品带回家

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近期热门推荐

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刘雨寂
活跃在4 小时前
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