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儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦
$ t: D/ C# B# e; r3 L/ ~ 在国庆小长假，来一场集齐
: Y2 ` O3 ]" ~; L3 N 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 . r% ~# z# x4 s6 Q
各类知识的灵感艺术课堂：
- y+ \) y1 k$ K A. C9 D9 d* ^* x ▼▼▼
6 E: y2 P B w) g% [ “海洋食物链” ! l5 F L$ h2 \
奇幻空间设计之旅
& e) D4 D$ k% m' Z 了解海洋食物链知识
3 m% J" S! x4 K% r& `+ ^3 C$ t 学习超实用思维导图
# e' H$ ~8 l. X$ q. \( Z8 _# R) O7 \ 小鞋盒变身精美作品带回家 9 e8 }8 @: d! Z( v z& W
活动亮点 9 c- S, j" Q# z
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
5 a$ W. U# J: g4 B% r% U# ] 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
7 V/ b" j- M' K. T0 y# L 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 1 [: Y2 S) n% ], q# A& @- Y
学会认识不同材料，并合理分配利用它们 9 }- Z, u+ m; {9 o, Z
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
/ b* t ~& H1 {0 ?, L 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 % N0 j5 J+ y) A& \7 ]; M: E
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 6 Y1 P( k. ~$ ^% G' ^
活动资料 ! y+ a+ X* r9 b; r
活动时间：10月1日下午15:00~17:00
$ l4 p) z, r3 T* F ~ 活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 " E$ d6 N2 U8 d. y% c ]% {
活动对象：6-9周岁
5 C r: D7 X* Q8 p8 ~" N7 A 活动人数：6-15个小朋友 . F5 L& K d! h5 Y" `4 a( O
活动价格：99元/孩子，家长免费 : c! `) K: H, g0 X: O+ S* ^
出行方式：自行前往
& v* z* \- t$ h) W0 @ 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家 4 [" [% J- x0 l0 _( d
开课前7天可申请全额退款 5 [; l; T, O7 ~
开课前4-7天申请取消仅退50%
; W# ^6 p6 l) y" w5 s 开课前1天申请取消不给予退款
& m! m, S7 Q1 m- ]' E 识别以下二维码购买海洋食物链课程
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- @: {( R, K& t, W d 时间安排： % x3 S" E2 D* r$ P, Z7 L
15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 , L3 m) g' n% H$ C9 t' b
15:10~15:25 活动开始互相认识 $ @$ y; f* r9 U# r6 A. L
15:25~15:40 进入海洋食物链主题 % {. z. l' @$ L
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
W6 [5 U; E/ P; ~! w, J 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。
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上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
$ N y2 l& o7 o: E/ M) H 本周末第二场已招满，真真好评如潮 % b0 {( d; D2 ?
加开第三场10月1日 9:30-12:00
3 ~! x& Y d/ X# {2 v* T 地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
, Q; y) W) J7 L 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 " L& u. ?& y5 r6 N2 Q
- Y" ]) G$ B8 C1 r 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅 1 N/ g% t2 g' W% }
不一样的主题，同样的活动品质，Go~ * |# [# @6 a6 g0 [8 O
情景导入 ! x) L7 ?( ^, Z! ]( D' P- K0 z
深入海底，探索海洋食物链 : ~$ m, e g' {. ~1 Y
对于海洋生物，无论是种群类，
$ f% G! |% c* Q/ ] 还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。 ; S, O7 w) d0 j$ g4 i# T# B
到目前为止，谁也无法用确切的数字， 0 a y' U, J" K
阐明海洋有多少个体的生物 / m3 s0 r' m) j3 b% {, n: ~
小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
5 C# \/ B( u. k5 M) _; c9 b- y# r 不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂
0 O& p$ S& j& J 那么
; G$ [$ d% }% N& q% O7 Z4 U 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
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8 V4 H1 i, B' Z$ ~ 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。 * R9 Y. c9 ]' v7 l& _' ^
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~
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知识讲解
& _2 Z2 V0 C+ U7 m" B; `3 D! w/ u 用思维导图画出海洋食物链 6 f! v5 |4 l& ?2 t" R
各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
0 D V$ a" v4 V: G& \! J, v) N1 M 与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
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6 ^# s3 X$ J) m* g" ]( v 光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
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（小朋友做的思维导图） : J. r: ~4 S8 n, j% E
辣么，神马是思维导图？ 3 o' s; O+ d; ]0 @3 I
咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！
) `# ]* i8 p8 P3 U, b 思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 8 j+ Y8 X8 E; c9 `3 ?0 K2 \
% A% } R/ w. Y$ C. H 主要包括八种图，分别是： 5 ~+ R9 R: D F# t( }
1、Circle Map（圆圈图） 8 n! ^3 r1 ^! C5 |% o1 i3 p" n
2、Bubble Map（气泡图） ( k- r9 L( O5 v2 Q- F, L
3、Double Bubble Map（双重气泡图） ; P' B4 F1 U- p0 a$ G
4、Flow Map（流动图） 4 }; O! ?+ z& E, c
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图）
5 F- q) j N8 P# `; O$ O3 G( ? 6、Brace Map（支架图） 4 L) k- O: o' I% x6 O
7、Tree Map（树型图）
! P* A* d5 R" u4 M# I 8、Bridge Map（桥型图） 4 O' w4 K7 h- s5 h: U" d8 y
实战演练
( `3 n1 L5 G5 X! S5 n 根据思维导图制作自己的食物链 ; i% y+ w, W c+ [6 \: Z4 {
step 1 准备一个鞋盒
, v8 ~3 ^- C- a; Y2 ?/ Q& U& U/ D9 K% | 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～ 7 ~: J5 S+ o: W; G2 e! c
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step 2 海洋里有什么？
9 B& T) `. }* `( @ 分享自己喜欢的海洋生物
) K* U5 S% u* q1 D" s% k. b4 G4 L 深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
! J5 Z" ~$ g" w; ^8 a 海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。 5 ^# Y. L! K, D3 f8 t/ ~
了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ " e& a; f2 A$ J/ B5 W9 I( Q: k
% Z, M! T8 W" t, u) Y4 ~6 } （认真构思中ing~） % n; h" v. w- Q# L2 S
step 3 涂画海底景象 . Q, |1 j1 l9 \' o- a- j
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ 9 M9 r1 l8 P( v0 `$ @$ w3 X
在这里，老师要提及三种画法：
5 `( a- e X% m3 ^( L 水彩画法
7 p! B- c+ j% `3 m5 ^# B 丙烯画法
4 }! A. M1 m/ d 油性笔＋酒精实验做法
" A! E4 m2 {! ]/ \+ o" z. ~ 小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ ! ~0 W! Q& W+ K5 p, U1 G
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
A0 o& K/ t1 Q2 X( ]8 M3 `4 x, u step 4 制作3D海洋生物
R9 t* u3 g1 z5 ^2 f3 c4 { 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~ ) X' ~# `; o7 F% t M6 ~
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萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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step 5 完成海洋食物链作品并分享 8 v, }- F" a' V8 [
作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！
! Z$ o2 ?- M3 x( f3 A3 _ 小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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/ ?& l2 \6 H' x 海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~） % [9 P# M# r3 i
$ i; z) [1 O {* r- m 除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。 & T6 t. D/ Y2 V: i( A: S) E8 }8 c2 p
; k9 B+ |! s/ [+ O) z" b step 6 精美艺术作品带回家
3 k1 w- o/ G3 i [, k 近期热门推荐 , w' s- U; d' a* \# C
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& ]+ p' Z7 t" K( |& o/ h! s 如需咨询，请扫描二维码添加客服哦 4 o% S$ B* d+ Y2 M) M8 d; V- ~
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