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- k* W' T4 {: W9 r! y. z1 _ 儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦
! ~$ d6 K( P% \& c( [2 p2 a 在国庆小长假,来一场集齐
, M, P; i% R% Z# h9 l' R& P 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
! m7 x1 k$ ]' w4 }/ j5 ` 各类知识的灵感艺术课堂: + G$ z7 D! [/ s
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, B$ w7 x1 v. c" f* z “海洋食物链”
_: W. b( q# z# U" y 奇幻空间设计之旅 6 J# o# W: I0 |# o) F& r
了解海洋食物链知识
; Y% U$ t/ y. M/ u* y 学习超实用思维导图 + s u0 g2 s5 c
小鞋盒变身精美作品带回家
3 ~. W1 @( o7 q) E \ 活动亮点
# Z0 A' ?. W+ Q- s 让孩子从艺术的角度解读食物链,丰富课外知识。
, u6 l& ~/ I7 T/ e 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。 $ _7 V. i! w3 Q9 _- s a
通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链,锻炼孩子独立思考的能力。 0 H/ L' n6 U, j( D4 f: ^
学会认识不同材料,并合理分配利用它们 # W" w6 k5 V# E% B2 b2 w u
培养孩子的艺术美感,学会细节处理和整体布局 9 G+ ?2 x% h3 A8 {
引导创意改造和废物利用,制作成品可带回家 / [: Y5 i3 l9 {9 q
通过环保课程系列,增加孩子们的环保意识。
/ V# i: R7 t* {3 M8 ~ 活动资料
0 Q# w5 M9 a6 _ 活动时间:10月1日下午15:00~17:00 7 T9 \+ a* J$ T* f
活动地点:南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 , ?8 r c) J2 d7 _, P* i
活动对象:6-9周岁
2 P* D8 v; S I0 G 活动人数:6-15个小朋友
6 L9 n! P7 n! Y9 [% {6 A; b% g 活动价格:99元/孩子,家长免费
$ r+ {6 V0 t6 l% c 出行方式:自行前往
( V" {5 g* V; x) ^) A 费用包含:导师费、场地费、材料费、课程策划费,作品可带回家
' g* n6 c" M- ~ 开课前7天可申请全额退款
. }" z) R: K- d9 ^( K1 u+ v6 }( u 开课前4-7天申请取消仅退50% 4 d+ d# E4 {: Q3 P
开课前1天申请取消不给予退款
, S7 m m0 J2 L) T& ~. V" S 识别以下二维码购买海洋食物链课程 : [2 E" n6 S1 P2 w* y% {
- ]4 `% @2 ]7 q* s O" t% c# r+ w# [
时间安排: 5 ]0 t8 I, c6 G4 p9 a j$ q' N: t
15:00~15:10 准时到达后集合签到,带领去场地
' b- k5 w. G6 k8 H' K! t 15:10~15:25 活动开始互相认识 * e0 ?( r% ?4 G: m) h( t( E
15:25~15:40 进入海洋食物链主题 0 U) @6 |/ T7 D
15:40~16:40 孩子制作作品,家长出去等待或者在场地旁边 3 m+ ]1 J# u1 r: |3 J( T; z; l, [0 `0 n
16:40~17:00 邀请家长入场,分享作品。
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上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
$ H: D7 v4 P: Q" H9 p/ A7 p% X; _ ^ 本周末第二场已招满,真真好评如潮 : ^$ g0 ^" h& s6 b
加开第三场10月1日 9:30-12:00
- }# g f' T- M$ q. C0 { 地点:南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
. H, T3 @& H" m6 n/ p 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程 ( `0 p+ e) H9 J' A+ I+ I5 a1 [" I
# V- d8 V; B. c {: V, y 详情点链接:【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
0 c6 ]4 h, d& |6 N, S, B V 不一样的主题,同样的活动品质,Go~
. ~. L& g1 _# V+ ^4 X. R 情景导入 8 T" ?- A7 ], f# e" M6 I9 _
深入海底,探索海洋食物链
9 g6 J4 Q1 Q% u5 [, K) { 对于海洋生物,无论是种群类, ' b p; b% b2 R
还是它们各自种群的数量,都是非常之大的。 5 ~7 @0 b4 W9 B) Y% k- {
到目前为止,谁也无法用确切的数字, * c" r+ T! E) I5 D
阐明海洋有多少个体的生物
8 ?- E' j6 l) e7 k; B 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢? ) F, s$ K6 _) ?% h% B7 N0 R! ]
不难看出,海洋生物之间关系是何等复杂 : R! ?% g; L, L `8 L3 e
那么
9 z0 W; [! M: _$ x 有没有什么方法来表达生物种群的关系呢?
! n; u% y6 j k1 B+ d$ _( G
6 ~, |$ i# s; _5 r. J, H 生物学家经过多年观察研究,选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。
; Y4 P/ b/ L1 [: y) u% { o 在这一节课,我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系,以及生物之间能力依次转移的方式哦~
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知识讲解 & Q/ W3 H! L; R8 g
用思维导图画出海洋食物链 1 a( z! z4 z" }! L, l, t
各种生物通过一系列吃与被吃的关系,彼此之间紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,在生态学上被称为食物链。
8 S7 f2 [$ w E9 V. t. [. j 与陆地上食物链相比,海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的,通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
" J1 u3 E c% B8 ^4 @! p
1 L* ]+ ]% d9 _+ P# n
/ a2 I |: ]4 B) E 光听知识多无趣,我们的课堂还加入思维训练,导师会以海洋食物链为应用场景,让小朋友们初步了解思维思考图。
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(小朋友做的思维导图)
! j2 E: n- ~" C# m+ E 辣么,神马是思维导图?
3 p1 I( R0 e* ^& q" o 咳咳,让我来给大家讲思维导图吧! 9 @7 R& v3 }1 B3 `* T5 f
思维导图,思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说,是帮助我们思考,理清条理和思路的思想线路图,有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样,用途更广泛。
9 y1 C' g% [/ O+ |5 B9 I2 P 0 p: S* ~( }9 a) D8 P- q
主要包括八种图,分别是: : L% i# }- Y3 |3 Z: k1 z- y
1、Circle Map(圆圈图) ( T6 ^" v* S$ }$ W$ n; \8 V
2、Bubble Map(气泡图)
! l) w1 F% s+ |7 q2 e; g* c 3、Double Bubble Map(双重气泡图) , k& k0 ]" A- }+ X: C
4、Flow Map(流动图)
, A0 u( B% y6 d/ P7 t 5、Mulit-Flow Map(多倍流动图)
4 a/ I# _; R: l$ s 6、Brace Map(支架图)
( c, l4 k- }% `: X+ b# b M 7、Tree Map(树型图) 4 L- F0 ]7 U7 B
8、Bridge Map(桥型图) 2 |& u9 }3 R1 b, r# `6 |: m
实战演练 ' \1 C; t' `' j! s3 O( \, J! m6 U( z
根据思维导图制作自己的食物链
$ t" n" B8 i! A) _ step 1 准备一个鞋盒
) t, g* S9 A+ y! e2 a 一个鞋盒,平常我们随手就扔,But!!你把宝物扔掉了,它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦!还能废物利用呢!具体怎么做,接着往下看~ $ p0 N2 K! H6 r% `1 P+ w& g
; G4 e. f5 F- W) y; L
step 2 海洋里有什么? ; h" \: b) m6 b
分享自己喜欢的海洋生物
7 s' D" ?0 z. @ 深入海洋生物,海洋生物是指海洋里有生命的物种,小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢? 9 Y9 l* s$ i, A
海洋生物种类那么多,我们还可以对它们进行分组,可以怎么分组呢?颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。 8 D7 n3 O1 k3 ~( J" O; n" E! f
了解了海洋食物链知识,我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ ' q- w0 l+ {) w' p9 i
; a8 @: R4 H2 z& A# H% `6 C
(认真构思中ing~)
! O) }; D6 ^) I+ `% P step 3 涂画海底景象
; N5 ]! u" l$ n* V% J; j- B& h5 ~ 啦啦啦!就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦! ; Z1 h/ b5 F0 v
在这里,老师要提及三种画法: 1 H) ~7 z/ u' t
水彩画法 % h! y! n0 Y, |- ~5 v. j2 g5 ^
丙烯画法
2 b& z# m) P/ Y3 g( ~6 n 油性笔+酒精实验做法 # I0 z+ L# l! |- Z; e. G b. q2 z
小朋友掌握了,就可以很好地画出逼真的海底景象啦~ 8 Y0 e. }1 @& p* Q' N" b" a
' P# G& e' q) O/ ^- t: t/ G
step 4 制作3D海洋生物
, U" d& _2 a) H, C' A 这是十分重要的一步,也是小朋友最喜欢的一步啦~使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料,你喜欢的海洋生物都可以DIY出来,放在你的海洋食物链空间里哟~ 1 k; o6 ]( {# d4 w5 ]
% H8 b d/ B# I; `* }: E4 l% r2 P 萌萌哒小章鱼,小丑鱼,螃蟹,还有大鲨鱼……小朋友们手真巧!
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, t0 K6 o; `1 R; z) F# M step 5 完成海洋食物链作品并分享
! k( k+ ^# w- y& Y+ y' N 作品完成啦?思维导图对制作过程有什么帮助呢?艺术品展现了什么样的食物链关系?快来展示下你的思维导图和艺术作品吧!
: X# h. I( V) W6 a$ l4 l 小朋友:小伙伴,这是一个“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃海草”的故事哦,你的呢?
* C H/ ^# W! t* o; _! |. \ & N% i' e% X- J
海洋生物之间存在残酷的食物链关系,它们是如何遵循自然生存规则?繁衍生息的呢?(看,我的海洋生物链还有美人鱼~)
6 l! S* ^, z% [9 K: o; P$ ~/ T7 B7 Q
" f1 ~( i4 \: X+ d A 除了海底,海面也是热热闹闹的,小海豚跳出海面,想看看外面的世界。
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- W, {& t2 h- g step 6 精美艺术作品带回家 8 {5 b5 N. h) r- t
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8 S6 b- |1 r' e- V: p9 Z 如需咨询,请扫描二维码添加客服哦 4 l3 J* S5 W8 w; N# m
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